文档介绍：经过这一段时间的小组建设尝试,内心的感觉只有自己知道,其中既有尽如人意的喜悦,也有不尽人意的无奈;既有和学生共同探索中的成功体验,也有无法解决现状的困惑……为更好理清自己的思路,为下步更好地开展小组建设工作,特把前段的工作总结如下:
一、组建原则
1、分组原则
分组过程中充分考虑到每个学生的性别、能力、性格特征、智力差异等因素,实行男女生交叉,能力强带能力弱,性格外向、能言善道者配内向、沉默寡言型,原来成绩突出者与基础较差者配合。每组的好差比例适当,力争每一小组具有相当的学****能力。
2、选拔组长原则
小组长要具有多方面的素质,但开始选拔的条件不宜过高,以后可以进行培养。我的原则是:学****不一定特别优秀,但责任心要强;在同学之间要具有较高的威信;能管住自己,有助人为乐的精神。
二、学****小组组建程序
1、小组建设
A 、创设组名: B 、创意组训: C 、确定目标:
2、学生分组:
由班主任、任课教师和班长、学****委员、课代表一起,对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合,分成8个小组,每组8人,并推选出组织能力强的学生任组长。分为A、B、C、D四层,各小组公平竞争。
3、小组长定位与职责:
小组长要有极强的学****能力和良好的学********惯,学****成绩不一定最好,但组织能力一定要强。
(1)指导科代表组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。
(2)小组长和副组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部四个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学****都达到“跳一跳够得着”的学****目标,最终实现学****小组的整体学****目标;
(3)小组长和副组长要及时检查小组成员课堂学****情况和每天学****内容的落实情况。
(4)小组长要负责维持本组同学的学****纪律。
(5)帮助C、D的层同学完成各项学****任务。
(6)小组发言:第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步:小组内轮流发言,其他同学认真听,中间不能打断别人,并准备补充或质疑。
(7)小组长要针对每个小组成员学****纪律等各方面表现考评、打分,周周清,月月清;每周公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步。
三、小组评价标准:
1、学****方面
①、一周内完成作业及时,质量较高的小组由任课教师酌情加1分,作业不及时或者完不成作业酌情减1分
②、组内相互合作学****不加分,帮助其他同学学会一道题任课教师酌情加1分.
③、月考、期中、期末考试全组成员中有一半以上成员进步较大的小组即为优胜组,班主任酌情加3--4分。
2、纪律方面
①、课上纪律。组内有1人次违反课堂纪律,影响教师讲课,或者顶撞老师小组扣1—2分。
②、课下纪律。下课后在教室或楼道内大声喧哗、打逗,出现1人次,值班教师给本组扣1分,屡教不改的扣2分。
③、集会纪律。在集会时说话、打逗、不服从管理的1人次由班主任扣小组1分。
④、公物管理。损坏公物的1人次小组扣1分,严重损坏或物品贵重的1次扣2分。
⑤、对一些严重违纪事件及时举报,避免班级更大损失或者制止打架斗殴事件发生的,由班主任为该小组加2—5分。做好人好事的班主任给予加1--2分。
3、活动
①、在学校组织的各项活动中获校级奖励所在小组加1分。
②、班级活动中表现突出的小组加1分,表现极差的小组减1分。
四、小组评价办法
1、周周清,每周五最后