文档介绍：课堂教学教案时间:2015年10月13日课题《格林童话》阅读指导课审查人年月日教学目标1、指导整本书的阅读方法:略读——精读——感悟。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时,增强对文学作品的阅读兴趣。2、辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上,理清思路,理解童话的思想感情。3、阅读时,通过文中的字句和用心思考体会故事要说明的道理。教学重点、难点重点:学生理解阅读童话的方法:略读——精读——感悟。难点:在精读读童话的基础上,理清思路,理解童话的思想感情。教学准备多媒体课件教学过程(预****查评、问题设置、合作学****展示交流、精讲点拨、知识拓展)二次备课一、欣赏读书名言读书破万卷,下笔如有神——杜甫读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书是人类进步的阶梯——高尔基读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”读书而不思考,等于吃饭而不消化。——波尔克二、走进格林兄弟和他们的童话世界:1、学生自由说:你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解? 2、教师补充点拨。格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙,他们早年丧父,青年丧母,兄弟相依为命,共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好,一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间,他们始终住在一起,并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候,特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。有人说,只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇;叙述朴素、却不单调,一百多年来,一直都受到世界各地少年儿童的喜爱,试问,度过童年的孩子,有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢?这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘;可爱的小红帽、小精灵;充满危险的黑森林,风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节,一定会让你沉浸在故事里,久久难以忘怀。除此之外,这本小书中还有一些民间故事,那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们,如何分清善良和邪恶,如何与坏人斗智斗勇,如何保持一颗快乐的童心。三、以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法:(一)、略读故事,感知内容。1、故事中的人物,你喜欢哪一个?能说说理由吗?不喜欢哪一个?为什么?2、围绕问题,四人小组讨论交流3、出示句式:我喜欢是因为(人物特点)我不喜欢是因为(人物特点)(二)、精读片段,感悟人物。1、四人小组共同欣赏故事,讨论一下你你读后有什么思考?有什么收获?2、组织合作交流:首先由各小组代表发言,之后由其它大组的同学补充,老师适时点拨。通过交流,使学生感悟人物的特点,品味故事的精彩描写。例如:有一次,父亲要到集市去,他问妻子的两个女儿,要他给她们带什么回来。第一个说“我要漂亮的衣裳。”第二个叫道:“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说:“孩子,你想要什么?”灰姑娘说:“亲爱的爸爸,就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时,他为前两个女儿带回了她