文档介绍：一个活动的奇迹
——漫游人体探索奥秘
你是怎么从一个小细胞长大***的?你的身体又是由什么组成的呢?快翻开这本书,通过那些精妙的三维立体模型去发现骨的运动、探索食物的消化过程、观察血液在体内循环的方式……了解不可思议的人体吧!
“科技实践活动”具有科学性、教育性、实践性、趣味性、公益性、群众性、社会性等特点。科技与生活是息息相关的,本活动结合科技实践活动的研究思路,从学生的实际生活出发,使学生在认识和观察人的身体,探索生命的奥秘。
科技实践活动是以学生通过实践获得的所见所闻和亲身经历为基础。科技实践活动可以弥补学科课程学****的不足,有益于知识和能力的迁移和发展,有益于同学们人性的养成;有益于学生形成正确的价值观和世界观。
通过有目的、有计划、有组织地以多样化的活动方式综合运用科学知识,开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动。激发学生探索科学的兴趣,开拓思维,培养学生实事求事的科学态度。
(一)思想情感目标:通过本次活动,促使学生养成严谨求实的科学态度、探索科学的兴趣,团结协作、友爱互助的作风。
(二)能力目标:通过本次活动,进一步提高学生的观察能力、动手能力、社会实践能力和创新能力。
(三)知识目标:通过本次活动,使学生获得自然知识,人体器官、四肢等知识等知识。
(四)效果目标:通过本次活动,使学生掌握基本的科学研究方法的效果,拓展学生思维养成良好的生活效果。
二、活动对象:
全班53名学生。
三、活动内容:
通过宣传活动、竞赛活动、纸实验活动等增强学生对纸的认识,养成节约用纸的****惯。
四、活动的难点、重点、创新点:
(1)重点:
培养学生参与意识和掌握活动的整个过程。
(2)难点:
实际工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理;达到各项培养目标。
(3)创新点:
1、开展有关纸张的研究性学****br/>2、实验研究造纸废水对动植物的影响。
3、开展再生纸自制实验。
4、收集生活中各类纸张,装订百样本。
5、开展认识纸实验活动。
6、开展利用废纸重塑美好生活科技制作活动。
7、建立节约纸张监督机制。
8、设计节约纸张宣传网页。
五、开展本次活动的有利条件:
(一)开展过的类似活动:
2005年我开展的科技实践活动《打开智慧之门的金钥匙——开展智力七巧板科技实践活动》获第18届海南省青少年科技创新大赛一等奖,第21届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2006年我开展的科技实践活动《节能在我身边科技实践活动》获第19届海南省青少年科技创新大赛二等奖,第22届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2007年我开展的科技实践活动《节水在我身边科技实践活动》获第20届海南省青少年科技创新大赛一等奖,第23届全国青少年科技创新大赛二等奖。
2008年我开展的科技实践活动《节粮在我身边科技实践活动》。
通过几年的科技实践活动的感恩,使我积累了大量的科技活动经验,为本次活动奠定了坚实的基础。
(二)可得到的各种资源:
嘉积二中初中、高中60个班级的学生分布在全市各个乡镇,可以比较全面地收集到所需的信息。学校有四间多媒体网络教室有120台电脑(互联网),阅览室有多种科普报刊杂志,图书室有多种专业书籍可供查阅。科学馆有较丰富的实验器材供学生进行有趣的纸实验。
六、活动过程和步骤:
(一)发动宣传活动:
(1)确定活动主题。本次活动主题为“节纸在我身边”。
(2)成立“节纸在我身边”科技实践活动领导小组。
(3)讨论、制定《琼海市嘉积第二中学开展“节纸在我身边”科技实践活动实施方案》。
(4)召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
(5)利用学校的校园广播、专栏、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。
(6)向学生及家长印发宣传单及倡议书,宣传介绍本次活动的内涵和意义,以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性,争取家长的理解和支持。
(7)向学生印发活动手册。
(二)“学一学”活动——学****有关纸知识活动:
各班利用科技实践活动课时间学****有关纸知识。通过对纸知识的学****增强了同学们对纸的认识,从而认识到节约纸张的重要性和可行性,为活动的开展做好准备。让学生带着这些问题去对对纸进行自主学****1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗?2、一张纸的成本是多少?3、纸张的兄弟姐妹有多少?它们的特长是什么?4、初步了解纸的基本特征;5、怎样区别各自不同的纸(分析研究不同纸的特点)。
(三)“访一访”活动——参观访问活动:
组织了学生参观造纸厂,