文档介绍：骨干教师三年工作目标责任书
姓名
xxx
性别
男
出生
年月
xxxx
籍贯
xxxxx
民族
汉
学历
学位
大学
学士
职称
中学高级
政治
面貌
党员
骨干
类别
xxxx
名师
学科
条线
党建
参加工作时间
xxxx
特长
工作单位及职务
xxx教师进修学校
学科
兼职
党建
联系
电话
单位:xxxx
手机:xxxx
三年工作目标
师德
以优良的党性修养和师德标准严格要求自己,以身作则,带头示范。恪守《党章》、《准则》和《市中小学校党组织工作意见》的要求,求真务实,认真履职,创造党建工作的新成绩;同时在学校和基层以及相关的培训场所发挥自己的榜样作用和人格影响。
师能
加强学习研究,积极探索改革。在党建领域的理论探讨、实践研究和反思提升以及拓展辐射第方面,积极工作,增强效果。通过单位实践、主持指导、党校辅导第形式,发挥自己骨干的应有作用。
完成目标的具体设想
按照岗位协议:主要包括学科(条线)队伍建设、学科(条线)发展建设、学科(条线)师训课程开发、课题研究与个人专业发展等方面。
第一、抓好党建工作室工作
一、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,通过党建工作室的工作,努力培养一批素质高、理论好、能力强、作风实的党建工作优秀骨干,探索区域党建工作的经验和规律,积极为本县教育党建工作持续发展做好服务工作。
二、工作目标。打造党建骨干,推进党建工作。1、“人”的目标:夯实理论基础,培养研究能力。提升综合素养,形成工作个性。优质担纲工作,成为党建骨干。2、“事”的目标。探索区域党建工作的经验和规律。形成党建工作室的良性工作机制。为组织部门及时提供党建工作建议。
三、阶段分工。第一轮:XX年,通过室内工作担纲和岗位工作担纲两个维度的锻炼实践,形成打造党建骨干、推进党建工作的阶段性成果。通过岗位示范和课题探讨的形式推进工作。第二轮:在党委和名师办的统一安排下,开展工作室的工作。第1年:夯实理论基础,培养研究能力。通过学习探讨,不断总结、梳理、探索区域党建工作的经验和规律,积极培养学员党建工作的研究和实践能力,为打造党建骨干、推进党建工作奠定扎实的基础。第2年:提升综合素养,形成工作个性。通过研究活动和工作实践,努力提升学员党建工作的综合素养,不断形成基层党建工作的共性经验和个性特色。并在研究中逐渐形成党建工作室的良性工作机制。第3年:优质担纲工作,成为党建骨干。形成推进党建工作的阶段性成果。为组织部门及时提供可资党建工作发展的建议和意见。
四、课程计划。1、公共课程:党建理论、党性修养、现代教育管理理论、干部素养、科研方法。2、专业课程:(1)支部组织建设板块。(2)支部思想建设板块。(3)支部作风建设板块。3、活动课程:(4)党建课题研究板块。(5)党建工作实践板块。(6)党建经验考察板块。
五、研修时间。每月集中活动两次,每次半个——一个工作日,进行集体学习研讨(初定双周星期二上下午)。专题网站开通后每月用一个晚上约3个小时进行网上互动学习。
六、研修方式。1、