文档介绍：第11章课程设计指导书
《操作系统分析》课程设计是计算机科学与技术专业的重要实践性教学环节。本课程设计在进行了专业基础课和《操作系统》课程的基础上,以Linux为实验平台,进行源代码分析与修改。要求学生能掌握Linux系统结构、实现机理和各种典型算法,系统地了解操作系统的设计和实现思路,旨在加深对计算机硬件结构和系统软件的认识,初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法,以及运用内核开发环境实现对内核的修改的能力。重点培养学生操作系统的系统设计能力,为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。
1. 本课程设计的教学基本要求
(1)巩固和加深对操作系统原理的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力。
(2)培养学生选用参考书,查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考,深入研究,分析问题、解决问题的能力。
(3)通过实际操作系统的分析设计、编程调试,掌握系统软件的分析方法和工程设计方法。
(4)能够按要求编写课程设计报告书,能正确阐述设计和实验结果、正确绘制系统和程序框图。
(5)通过课程设计,培养学生严谨的科学态度,严肃认真的工作作风,和团队协作精神。
2. 课程设计的安排
本课程设计可采取集中与分散相结合的方式,安排在授课完成后进行。
2. 课程设计的安排
(1)教师下达设计任务书
任务书内容包括题目、主要技术指标和要求、给定条件及原始数据、所用仪器设备和参考资料及文献等。教师讲授必要的设计思路和设计方法。
(2)学生完成预设计
本阶段学生应明确任务,查阅资料及文献(主要自学),掌握工程设计基本方法,确定设计方案,进行设计分析,完成预设计。
(3)实验阶段
经教师审查通过预设计方案后,即可进行编程调试。实验由学生独立完成,教师定时指导。
2. 课程设计的安排
(4)设计总结阶段
本阶段学生要认真完成课程设计报告书,整理技术资料,如有需要还应写出课程设计的心得体会和改进意见。
课程设计报告书包括:设计任务及主要技术指标、设计方案及论证结果、系统的原理框图、设计程序、实验结果、实验中主要问题及故障现象的分析及设计结论等。附实验数据、系统软硬件环境、使用说明及参考资料。
3. 教学方法:
(1)学生以自学为主,独立完成设计任务,注重培养学生能力。
(2)教师要按学生基础和能力提出要求,辅导要有侧重,因材施教。对基础差的要勤检查多指导,对能力强的要提出更高要求,增加选做内容,充分发挥其潜力。
(3)要求学生从点滴开始,踏踏实实按按规定去做,以培养严谨的科学态度。教育学生遵守纪律,团结协作。通过设计提高业务能力,提高团队协作能力。
4. 考核办法:
《操作系统分析》是一门系统性和技术性很强的课程,可以通过进度检查、设计答辩和报告评审的形式了解学生的设计水平,根据学生任务完成的情况,设计报告的质量,答辩水平及平时的学习态度、工作作风、思想表现各全面准确评定成绩。对每个学生要写出评语。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。
Linux 启动代码的分析
课程设计目的
通过对Linux 启动代码的分析,了解一个操作系统的启动过程,锻炼学生分析大型软件代码的能力,通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。
课程设计内容
根据本设计书所提供的基础知识,分析init/ 中关于系统启动的相关代码得到相关的框图写出设计报告。