文档介绍：我们需要什么样的未来教室
-- 谈大数据时代环境下未来教室的建设
苏州工业园区星洲学校 顾峰 **********
苏州工业园区津梁街 198 号 邮编 215000
【摘要】目前众多学校已经建设了以互动双板与学生人手一台 PAD 终端为硬件环境的未来
教室, 其硬件环境已经相对成熟,而软件平台则相对薄弱,在实际教学过程中,只有教师乐
于使用、 精于使用, 而不是成为教师背负的一项任务来使用这个教学工具, 才能使其走上良
性发展的轨道, 从而更好地发挥未来教室在整个教学过程中的作用, 以及提高学生自主性学<br****的兴趣和良好体验。
【关键字】大数据 未来教室 平台建设
随着科技发展的不断进步,教育技术也在不断更新, PC 时代,
数字化教育应运而生, 传统的板书变成了投影, 备课和学****的效率大
幅提升。互联网时代,社会化教育,互联网让知识获取更加便利,知
识传播更加迅速,当今时代我们已经进入到互联网 +时代,教育无所
不在,大数据时代下的各种资源整合为教育教学服务。
在这样的教育技术环境下, 苏州市众多学校已经建成了以互动式
双板加学生人手一个 PAD 终端的互动式教室, 我们称之为未来教室。
未来教室的目标是建立无所不在的学****环境 + 电子书包 +随意教室 +
远距实验室 +高互动教室 +相连教室,但是在实际使用环境中目前未来
教室的仍存在一些不足:
1)如无法进行学生端 PAD 的广播;
2)无法进行学生 PAD 端文件的分发;
3)基于无线的传输速度受限制。
虽然可以说是利大于弊, 但是针对未来教室使用中出现的一些不
足,作为教师的我们还是要思考: 在目前硬件环境条件已经基本建立,
软件技术也相对成熟的未来教室中, 我们还需要增加一些什么应用来
提升其功能, 来适应我们大数据时代下教育教学的变革呢, 或者说我
们需要一个什么样的未来教室。
首先要建立以问题探究及问题统计分析系统为核心的学****平台。
基于这个核心学****平台, 在虚拟条件下, 通过教师布置学****问题、
学生做作业,在做作业的过程中学生可以充分利用手中的 PAD 终端
相互交流互动, 也可以向老师发问题互动。 学生可以将不懂的问题拍
照上传,教师查看学生的问题。
其次:要建立个性化学生学****平台
对于学生而言:学生必须一人一账号,这样才能有所积累,有所
统计,以便后期教师根据统计数据,进行横向和纵向的对比,给出客
观的评价,从而提升教育教学质量。
课前:当学生登录后可以根据以往的学****统计, 基于大数据的分
析功能和教师布置的预****知识点自动推送适合该学生的预****知识点
和预****练****题。课中:学生可以利用未来教室的 PAD 终端完成互动
式学****如语文课上,我们可以完成****作。教师和学生均可以对学生
的****作进行点评, 或者说是点赞。 并根据大数据的数据分析功能推送
出类似的名言佳句作为奖励。 如果是数学课则每完成课程相应练****后
可自动推送出更进上一层难度的练****课后:可以对本课的学生形成
的练****进行自动的统计,完成课堂教学效果的评价。
学生交互, 如对一个微课而言, 我们应更关注于互动学****160;例如,
教学圆积时,我就可以利用 flash 动画课件,让学生自己输入将圆的
等分分数, 而动画演示等分后进行拼接得到