文档介绍：绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教学设计
教学目标:
1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。
3****得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。
教学重点:
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教学难点:
,引导孩子大胆去猜测去想象;
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教学过程:
谈话导入
师:小朋友们,你都读过那些绘本啊?(生回答)
师:“今天老师也带来一本好看的绘本,它的名字叫《母鸡萝丝去散步》。
(学生齐读课题)
看,我把它放到了大屏幕上。(出示课件)
这是这本书的封面,你从封面上看到了什么?(生答)
仔细看
1、看,这就是母鸡萝丝居住的农场,你看到了什么?(出示)
指名说(提示有顺序地观察,从远到近、从左到右)
大家看的真仔细,读绘本首先要做到的就是仔细看(板书仔细看)
2、农场里的景色可真美啊!母鸡萝丝迈着轻快的步伐出门去散步了,
(出示)
看,在她的后面谁来了? (生:狐狸)这是一只怎样的狐狸?如果你是这只小狐狸,你在想什么?(生回答)
三、引导阅读,想象练说
1、走过院子
(1)正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸,你担心吗?
接下来又会发生怎样的事情呢?
读绘本还应该做到大胆猜(板书大胆猜)
(2)让我们猜一猜,母鸡萝丝能逃过这一劫吗?
(指名猜一猜:院子的中央有一只钉耙,狐狸一脚踩在钉耙上,钉耙一下子竖起来,“啪”的一声打在狐狸的脑门上,狐狸被打得头昏眼花。)
狐狸被打的怎么样?(生:头昏眼花、鼻青脸肿,落花流水······)
(3)这时候,母鸡萝丝怎样?(还在悠闲地散步……)
2、绕过池塘
(1)狐狸虽然被打的头昏眼花,可他还不死心,看,正当母鸡萝丝绕过池塘的时候,狐狸会想什么?猜一猜,下一幅图会发生什么呢?
(2)指名大胆想象画面说(母鸡继续往前走,她绕过池塘,狐狸还是紧紧地跟在后面。突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。)
(3)我们来看看,接下来是不是真的会这样呢?出示画面
狐狸怎么掉进池塘里了呢?可能是······(指名说)
3、清楚说
指名让学生讲一讲“绕过池塘”这段小故事,指导学生大胆猜,细心看、清楚说,讲完后给予表扬。
小组合作,品读故事
这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来就让我们小组合作,一起去大胆猜,仔细看,说清楚吧。
(1)小组合作,讲述故事
教师分别把印有越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻