1 / 20
文档名称:

JAVA培训总结重点都有1.docx

格式:docx   大小:38KB   页数:20页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

JAVA培训总结重点都有1.docx

上传人:ipod0c 2018/11/5 文件大小:38 KB

下载得到文件列表

JAVA培训总结重点都有1.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:第一课
一、java 语言简介:
是由 sun 公司推出的新一代的纯面向对象的网络编程语言,1995年问世的。
二、java语言的特性:
1、简单的:
{
keep it simple and stupid(保持它的简单性和可操作性)
以人类正常的思维模式思考问题。
java 是由c++语言发展而来。
java 提供了非常丰富的内置资源库(API)
}
2、安全的:健壮性
{
1、java 中没有指针(指针,是一项能直接指向内存地址的)
2、java 会内存释放-- GC机制(垃圾回收器,自动释放)
3、预检索程序错误-- 在程序执行前,会检查程序是否有语法错误,有则不会允许执行。
4、异常处理机制--
}
3、可伸缩的:
{
1、平台:把软件的语言,翻译成硬件所能识别的语言,即程序运行的硬件和软件的环境。
2、java SE--java 标准版(实现桌面应用程序)
3、java EE--j2EE 企业级版本
4、java ME--java 微型版本(嵌入式开发)
}
4、跨平台的:
{

}
5、面向对象的:
{
1、现实世界是什么样子的:(山川、河流、动物、植物。。。。分类组成的)
现实世界就是对所有的事物进行分类,分类就代表一个群体。
分类就是将具有相同特征和行为的事物进行概括。
每个分类下面都有无数的个体,在java 语言中,和现实世界是一样的,也是要先分类再去实现分类下的个体(java 中将个体称为:对象)
根据:特征(属性)、行为划分的

2、java 语言中,类和对象的关系:
java 语言中将现实世界中表示群体的分类称之为类,而是将群体下面的每一个个体称之为对象;
具有相同属性和行为的对象的集合抽象为类或称之为类型
对象是类的一个具体的实例,展示了类的不同属性和行为
实例化:就是将抽象的类转化成具体的个体的过程
3、如何用java语言去描述类:
java 语言中类的描述分为两部分:1、要描述他的属性(特征、静态属性)
2、要描述的是行为(动态属性、方法)
语法格式:
class class_name{静态属性;动态属性;}
类类名类体
静态属性:相当于字段
动态属性:用方法描述
}
主控制类:
1、声明对象并对对象进行实例化对象
类型名对象名=new 类型名() //声明部分

2、使用对象,即向实体类发送消息。
="属性值"-----字符串用"" 数值不用
()
第二课
跨平台性:
*一、java如何实现跨平台的?
1、平台:把软件的语言翻译成硬件所能识别的语言,即程序运行的软件或硬件环境。
java 之所以能够实现跨平台性,是因为 java 有属于自己的平台,不直接与操作系统或硬件环境交流。
java 平台系统由两部分组成:
1、java开发工具包;2、java运行的软环境(java虚拟机--JVM---java virtual machine)
API:是一些已编写好的程序的集合,他提供java 面对程序员的接口。
接口:很多内置资源中,有一个数据包存储对市面上已经存在的各种操作系统进行解析。
java虚拟机:(JVM)就是一个小型的计算机,也可称为 java的解释器。作用:是翻译、解释java 的语言,只认识字节码文件(.class文件)。
java 实现跨平台的原理:
.java 是程序员所能够识别的代码,,,以上就是java 实现跨平台的原理。
*面向对象和面向过程两者之间的区别:
1、面向过程:是分析出解决问题所需要的步骤,然后用方法把这些步骤一步一步的实现,当使用的时候,一个一个依次调用。缺点,代码的可重用性和可维护性较差。
2、面向对象:是把构成问题的每一个对象进行分类,分类的目的不是为了解决某一个步骤,而是为了描述某个事物在整个解决问题步骤中的行为。优点:代码的可重用性和可维护性较强。
分类--创建对象--发送消息
*作业1:用自己的语言描述类、对象、实例化, 三者之间的关系。
类就是拥有相同特征和行为的某一群体,而,对象就是这一群体中的某一个体,而实例化是对群体声明,使其从死的变成活的,使其从不占用系统内存--到占用系统内存。
类--人
个体--王宁
实例化--王宁定义***的过程
作业2:使用 java 语言描述汽车类(品牌、颜色、车牌号、排气量)行为:汽车运行。
作业3:用java 语言,描述门类型(长、宽、材质)行为:求面积、求周