文档介绍：毕业论文开题报告
 
论文题目:幼儿园主题活动研究
立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题
立题意义:幼儿时期是情感培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,知识经验贫乏,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性较强。进行健康有益的幼儿园主题活动,不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养,就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
主要研究内容:通过阅览有幼儿园主题活动方面的文献资料,明确当前存在的各种幼儿园主题活动的误区,深入分析它们的成因及危害性。
拟解决的关键性问题:希望本次研究能够提供一些解决当前我国幼儿园主题活动误区的启示。
立论根据及研究创新之处
立论根据:当前已经进入二十一世纪,科学技术和经济生产力飞速发展,人类处在一个日新月异的世界。面对种种现象,教育观念、教育技术等也在不断发生变化,但正如发展不是一蹴而就的,会走不少弯路,在幼儿园主题活动教育内部,许多教育方向也陷入了误区。
研究创新之处:本论文是以飞速发展的二十一世纪为研究背景,围绕幼儿园主题活动方向这一主题,通过对幼儿园主题活动方向所存在的误区、误区成因及危害性的分析论述,大体上遵循了从论点提出,到理论归纳、条件分析,再到对策分析的研究思路和方法,基本上形成了较为完整的有关当幼儿园主题活动方向误区的研究方向,如果再加上文中关于幼儿园主题活动方向误区成因的辨析、当前幼儿园主题活动向误区的危害性的分析、及如何避免当前幼儿园主题活动方向的误区的启示等,就构成了本论文主要的理论贡献和创新之处。
参考文献目录
1、作者:钱爱萍,《幼儿个性和谐发展课程》,教育科学出版社,
2、作者: 黄铮,《欢乐2008:幼儿园奥运主题活动方案汇编》,南京师范大学出版社
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3、作者:李萍,《浅谈中国式家庭教育的误区》,《辽宁行政学院学报》,2007年第4期
4、作者:李生兰,《学前儿童家庭教育》,华东师范大学出版社,
5、作者:李云淑,《幼儿教育心理》,《上海教育科研》, 2011第二期
拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证
研究方法:本次研究采用文献研究法,提出问题——分析问题——解决问题,从多个理论角度对此展开讨论。
步骤:先根据平时钻研及观察提出所要研究的问题,即当前幼儿园主题活动方向存在的误区问题,然后收集资料,对问题进行有针对性地分析,分析了问题产生的成因以及