文档介绍：目录
中文摘要…………………………………………………………………………………………2
英文摘要…………………………………………………………………………………………2
正文………………………………………………………………………………………………3
引言…………………………………………………………………………………………3
(包括师范生)心理健康的整体状况…………………………………3
学前教育专业学生心理健康的整体状况……………………………………………4
幼师生心理健康的整体状况……………………………………………………4
不同群体幼师生的心理健康状况………………………………………………4
2 研究对象与方法………………………………………………………………………………5
3 结果与分析……………………………………………………………………………………5
学前教育师范生SCL—90测查整体结果………………………………………………5
学前教育师范生SCL—90测查的结果…………………………………………5
杭幼院学前教育师范生与大学生历年综合样本的比较………………………5
学前教育师范生人群中不同群体SCL—90测查结果的比较…………………………7
不同家庭经济状况学前教育师范生SCL—90总均分
和各因子分的比较………………………………………………………………7
不同学历学前教育师范生SCL—90测查结果比较……………………………7
不同年级学前教育师范生SCL—90测查结果的比较…………………………8
4 讨论……………………………………………………………………………………………12
关于杭幼师学前教育师范生心理健康状况…………………………………………12
不同学前教育师范生群体的心理健康的分析………………………………………12
不同家庭经济状况学生的心理健康分析……………………………………12
不同性别、生源、是否独生学生的心理健康分析…………………………13
不同学历学生心理健康的分析………………………………………………13
不同年级学生心理健康的分析………………………………………………13
参考文献…………………………………………………………………………………………14
摘要
采用SCL—90对292名学前教育师范生的心理健康受损情况的调查研究表明:总均分≥1者,%;从单项因子看,依因子分大于1者所占百分数由少至多依次是恐怖、躯体化、精神病性、敌对、焦虑、偏执、抑郁、人际关系等,%的学生有强迫症状,学前教育师范生的心理健康水平相对于大学生历年综合样本要好;不同学历、性别、生源、是否独生的不同群体师范生的心理健康水平之间不存在显著性差异;家庭经济贫困的学生心理健康水平较家庭经济宽裕的学生差;经综合比较,大学本科二年级是师范生心理健康水平较好的时期。
关键词:学前教育师范生,SCL—90,心理健康
A Study On Mental Health of the Kindergarten Normal Studentsof Hangzhou School for Kindergarten Teachers
Abstract
The scl-90 scale is used to assess 292 kindergarten normal students’ mental health . The results show : In general % of the students’ average scores are more or equal to 1 . In terms of single factor , the symptoms are ranked from as photic anxiety , somatization , psychoticism , hostility , anxiety , paranoid ideation , depression and interpersonal sensitivity . % students are obsessive- compulsive . The level of mental health of kindergarten normal students is better than the synthetic sample of undergraduates .