文档介绍：第五单元作文教学:
放假第一天
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整体观察:
把四幅图连起来观察,想想图中说了一件什么事?
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第一幅图:图上有两个大人和一个正在睡觉的小孩;
第二幅图:图上两个大人抬着一张有一个小孩子在睡觉的床。
第三幅图:图上一个大人开着车。旁边有好多人,一个警察把食指放在嘴巴旁边应该是叫别人不要出声。
第四幅图:大人藏在一棵植物后面,小孩醒来,旁边有好多小动物。
整体观察:
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整体观察:
再观察四幅画,猜猜这个故事发生在哪些地方,有哪些人,他们是什么关系,正在做什么?
给惊喜
帮助父亲
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细节观察
观察人物,你能把他们的动作、表情加上一些语言吗,让人物形象丰满起来?
动作:
神态:
环境:
语言:
父亲邻居路人警察
轻把食指放在嘴巴
生机勃勃、冉冉升起
小心疑惑惊讶
树木、草、太阳、动物……
路人会说什么?
七嘴八舌
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指导写作:
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合理想象:
你觉得漫画中的爸爸是一个怎样的爸爸?从哪儿看出?
当贝贝醒来,他发现这一切都是父亲为他做的,他会怎么样向父亲表达自己的情感?
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”
看图写作:
整体观察
细节观察(人物的动作、语言、心理、神态)
合理想象
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按图的顺序把故事写下来。写完以后读一读,看看四幅图的内容是否写完整了。
写作要求:
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写一写:
放假的一天
终于放假了。这天清晨,杰克睡得                              
                          。这时,爸爸                走进了他的房间,还               对管家说:“                    。”在管家的帮助下,他们把杰克                                 。
        车子开动了,一路上,                                  。人们十分疑惑,忍不住窃窃私语。有的说:“                  ”有的说:“