立定跳远教学反思.doc

文档介绍：《立定跳远》教学反思
复兴路小学刘雨龙
本课是一节四年级的体育课,主教材是《立定跳远》+游戏《过河拆桥》。
《立定跳远》是一种非常单调,枯燥的项目。在教学中,本人将游戏《过河拆桥》放在主教材之后,旨在调动学生合作学****的能力。在实际操作中也取得预期的效果。但在主教材的教学中,没有充分贯彻“以教师为主导,以学生为主体”新课改精神。而是采用传统的教学模式先示范讲解,然后全体学生听教师口令集体学****一遍又一遍的练****这样下来导致学生学****的积极性不高,学的动作变形,有的学生还坐在地上偷懒。
通过对本课的反思,本人总结出两点:
一、教学重点的反思:
1、重点学****起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量;
2、重点学****起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量;
3、重点学****腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质;
4、重点学****落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力;
二、教学方法的反思:
其一,学生应是学****的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体,教师教学的过程要顺应学生学****的过程,教师只能是在学生进行探索学****的过程中遇到困难和出现问题时,施行有效的引导和帮助,教学活动各环节的拟订,要淡化教师说教的痕迹,突出学生学的过程,力求展现学生在自主探索活动中突出主体,突出个性。
其二,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
只要老师努力地为学生设置好这样的学****平台,让学生在尝试中学****在合作中学****在交流中学****在游戏中学****在比赛中学