文档介绍：幼儿园大班心理健康活动
授课教师:吴银娟
指导教师:黄桂梅
工作单位:甘肃省瓜州县第一幼儿园
授课班级:大二班
活动目标
、发展和结束。
,感受青蛙和蛤蟆之间的友谊。
,体验有朋友的幸福。
活动重点:幼儿通过青蛙和蛤蟆之间的友谊。
活动难点:感受到朋友的重要性。
活动准备:课件,图片,彩笔和白纸若干
活动过程
一、导入环节
(一)最近我遇到一件难过的事情,我的好朋友很久没给我打电话了,我觉得没人关心我了
(二)遇到什么事情时你会感觉到心里难过?
(三)今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情
二、观看课件,了解故事发展线索和主要内容
(一)教师播放课件,并讲述故事第一段
(二)师引导幼儿逐幅观察画面,了解故事情节
(三)师先让幼儿给故事起个好听的名字,然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》
(四)教师讲述故事,幼儿欣赏
师:你喜欢故事中的谁?为什么?如果没有青蛙,蛤蟆会怎么样?
三、教师通过图片和幼儿共同感受故事的情感发展线索
(一)从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。
(二)理解有朋友是件很幸福的事情
四、幼儿给自己的朋友写信
(一)师:如果你要给自己的朋友写信,你会写什么?你会和他一起去做什么?
(二)幼儿给自己的朋友画信
(三)幼儿相互分享自己写给朋友的信
五、幼儿回家后与家人分享自己写给朋友的信
活动反思:《寄给蛤蟆的信》是一个绘本故事,讲述的是青蛙看到好朋友蛤蟆因为没有收到信闷闷不乐,它回家给蛤蟆写了一封信,让蛤蟆快乐起来的故事。通过蛤蟆和青蛙第一次共同等信时的伤心难过,到第二次他们共同等信的开心快乐,使孩子们明白,有人关心自己,有朋友陪伴是一件多么幸福的事情。因为朋友可以在你伤心难过时陪着你,并且会让你快乐。
将这个故事做为一节健康课来上是因为现在的孩子看到别人伤心是不知道该怎么办,更有甚者会幸灾乐祸。很少能主动的去关心别人,在乎别人的感受,陪别人一起难过,想办法让朋友快乐起来。而这个故事可以让孩子们很好的感受到朋友应该是这样的,就像青蛙和蛤蟆一样。感受到了朋友的重要性,知道了怎样才能做好朋友,当朋友有伤心难过时都能想办法让朋友开心。孩子们学会了怎样关心同伴、
帮助朋友,将快乐传递。通过活动,使幼儿知道什么是朋友,怎样做好别人的朋友。
同时,现在的孩子之间大多是言语沟通,本次活动通过让幼儿了解故事,激发了幼儿写信给自己朋友的愿望,让孩子们通过手中的彩笔来画出想告诉朋友的话。
本节课在幼儿给朋友画信这一环节,教师应该给孩子介绍写信的格式,让幼儿不但要了解寄信的过程也要让幼儿知道写信的方法,那样画信的效果会更好。墅捅斟腕戚休影律