《黄山奇石》第一课时教学设计(一).doc

文档介绍：《黄山奇石》第一课时教学设计(1)
一、教学目标
(一)学****生字词,整体感知课文。
(二)学****课文第一自然段。
二、教学重点
学会本课生字,理解生词。
三、教学难点
说出奇石的样子,体会奇石的奇。
四、教学准备
生字卡、地图
五、教学过程
(一)谈话导入,揭示课题
,我们的祖国历史悠久,有许多名胜古迹,我们的祖国山河壮丽,有许多名山大川,山青水秀、如诗如画。那些神奇美丽的风景区使人着迷,令人赞叹。同学们,你们知道我们祖国有哪些美丽的风景区吗?
,老师给大家介绍我国一处著名的风景区。出示:黄山风景图。
,我们学****第二课《黄山奇石》,随着课文欣赏黄山的奇景。
(二)学****生字



1)提出生字词。
2)指名认读生字,注意正音。字音重点:“景”后鼻音
3)带词读,正音。
4)开火车读。
5)分析字形,指导书写
字形重点:“站”左边,“立”部的写法“巨”字的内部;
“尤””不要多一笔“琴”字下部是“今”
书写重点:“狮”三部分的比例“等”字细腰横的写法
6)学生写字,老师巡视,评价

1)脱音节认读生字词。
2)抽读生字,口头组词。
三、初读课文
。
,想一想:这篇课文分几节来写?每节写了什么?你最喜欢那个景点?
四、图文结合,理解课题,学****第一自然段
。现在我们联系课文的内容理解题目的意思,这是一种很好的理解题目的方法。
。边读边想,在这一段里有哪些句子、词语帮助我们理解题目的意思,找出来。
:
1)课文哪一个句子能帮助你理解题目中的“黄山”?
出示地图,明确位置。
2)在这句子中,你还知道什么?
理解“闻名中外”。朗读第一句,读出自豪的感情。
3)在这一段里,有哪些词语帮助你理解题目中的“奇”?(神奇)
用找近义词,理解“神奇”。不用“神奇”,你能换一个恰当的词吗?(奇妙、奇怪、奇特……)
,把“尤其”“有趣极了”去掉后作比较,理解其作用。
。
六、布置作业
抄写生字词。
朗读课文,背诵第一自然段。
广州市荔湾区珠玑路小学黄文华