文档介绍：汉语拼音《j q x》教学设计(第一课时)
新授课
【设计意图】
根据新课标指中:“拼音的教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与普通话和识字教学相结合。”的要求,结合一年级学生的身心发展规律,汉语拼音的教学必须想法设法调动学生学****的兴趣和积极性。努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事相结合,让学生在学中玩,玩中学。
在教学时,更要注重拼音教学生活化,在课堂教学中努力为学生创设一种他们所熟悉的学****环境,调动多种感官,联系他们已有的知识经验,将所学新知与已有的生活经验相结合,在生活中学,在生活巩固。让学生学的更加快乐,更加主动和自信。
【教材分析】
本课是人教版小学语文教科书第一册拼音教学的第六课。位于教材的18至19页。由五部分内容组成。第一部分是三个声母j、q、x,及每个声母所配图画。 第二部分是拼音练****包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练****第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景:有的下棋,有的搭积木,有的喂小鸡,有的洗衣服。第五部分是一首儿歌,配有图画。可以说,教材编排上尽量考虑了7、8岁儿童活泼好动,自控能力差,注意力难以集中和易于接受直观、生动的事物这些特点,使拼音教学尽可能的富有趣味性,生动性。
【学情分析】
一年级的小学生活泼好动,有易于接受直观、生动事物的特点。而且特别活泼好动,自控能力差,注意力难以集中,所以拼音教学必须想法设法调动小学生学****的兴趣和积极性。把学生带入一个
“有声有色”的拼音乐园中去学****br/>此外,一年级的学生,在学****上,正处于无意学****向有意学****的转换器,学****缺乏主动性,持久性。在课堂教学中,教师也要注重学生良好学********惯的培养,比如书写****惯,听课****惯等。
【教学目标】
、q、x 3个声母,读准音,认清形,正确书写。
、q、x与ü相拼时,ü上两点省写规则。
、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。
【教学重难点】
  重点:j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字。
难点:j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
【课时分配】
汉语拼音《j q x》的课时分配为三课时。
【教学准备】
多媒体课件
【教学流程】
创设情景,复****导入
[导语] 师:小朋友们,在神奇的拼音王国里,住着许多可爱的字母娃娃,今天我们要继续拼音王国的旅行,在旅途中要是遇见了咱们认识的字母,可别忘了和它们打招呼啊,要准确地叫出它们的名字。
(点击课件相继出示制作成拼音娃娃形象的a o i ü p n l f k ,它们都住在造型不同的四线格房屋内, 学生认读所看到的单韵母,声母)
(教师指名读,如果发现读音错误要及时纠正,并进行范读。最后全班齐读。)
师:谁还记得我们在认识这些字母朋友的时候,为了记住它们唱的儿歌吗
[预设] ,水碧碧,
风吹树绿好空气。
妞妞练唱aaa,
公鸡伴奏oo啼
大白鹅(e),真美丽,
领着孩子水中嬉。
生2:一个9字g g g
一挺机枪k k k
一把椅子h h h
生3:小熊敲鼓 d d d,
小鱼跳舞 t t t,
小羊钻门 n n n