文档介绍：【教学课题】儿童身高、坐高、体重及体格围度的测量
【教学目地】通过对儿童体格围度的测量,根据得出的数据,分析判断其营养状况是否合理
【教学重点】各体格数据的科学准确测量方法
【教学难点】通过体格数据分析判断其营养状况是否合理
【教学准备】教材、教案、资料
【教学方法】自主学****合作探究、教师讲授
【教学过程】课堂讲学
【教学课时】2课时
儿童的界定及其特点
一般来说,儿童年龄界定为3—14岁之间,3岁以下界定为婴幼儿。
生长发育是儿童时期的重要特点,主要表现为组织、器官、身体各部以及全身大小、长短和重量的增加,以及身体化学组成成分的变化,通过体格指标测量得到其变化数据,能反映本地区、人群营养状况。
儿童营养状况评价常用的体格测量指标
身高从足底到颅顶的高度
体重人体各部分的重量之和。
头围经眉弓上方突出部,绕经枕后结节一周的长度。
胸围从两乳头线到后面到两肩胛骨下角下缘绕胸一周的长度。
坐高从臀部到颅头的高度。
上臂围在上臀中点水平绕一周的长度。
三、常用测量工具
1、杠杆式体重计:,。
2、电子人体称
3、身高坐高计:主要部件有,活动踏板、两用直尺、翻转坐凳。
四、儿童体格指标的测定方法和意义
体重测量:
宜在早晨空腹排便或10点左右进行,7岁以下儿童用杠杆式体重计,最大载重量50kg,精度不得超过50g。8岁以上儿童用载重100kg的称,精确度不得超过100g。
读数以kg为单位,,并测量两次取平均值。
意义:反映儿童的营养状况和骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏质量的综合情况。以及预测肥胖趋势等。
身高测量:
同***测量一样。以厘米为单位,,测量两次去平均值,。
意义:身高是生长发育最具有代表性的指标,能反映儿童较长时间的营养状况。
坐高测量:
在上午十时左右进行,采用坐高计测量。注意测量的正确坐姿。。
意义:反映躯干的生长情况,与身高比较时,可说明下肢与躯干的比例。
胸围测量:
3岁以下儿童取卧位,3岁以上儿童取站位。注意测量姿势的正确,测量前确定好固定点。读数时,读取软尺与零刻度重合处的读数,以厘米为单位,