文档介绍：填空:
1、新课程要求教师运用多种备课方式,改变单一的(个体)备课、(微观)备课形式。
2、要处置教材,就要学会丰富教材,要丰富教材,就要做到四讲:(讲活)、(讲艺)(讲本)(讲实)。
3、设问教学具有鲜明的(选择性)、(竞赛性)、(透明性)和(过程性),从而使强制提问转变为自告奋勇的生动学****局面。
4、教师讲解是通过教学性语言艺术传播学****信息的(教学方式)和(教学手段)。
5、说课重点是讲教学理念、教学设计和教学艺术的(教学价值)和(学****价值)是怎样在本节课中体现的。
6、(教学价值)的实质性体现就是满足学生的成长和发展需求。
7、校本研修的应用性教学课题,常用的研究方法是(比较研究)、(发现式研究)和(实验研究)三种。
8、导入教学有两个基本功能,一是(宏观学****过程的整合功能),二是(调整学****状态的功能)。
二、判断题
1、教学的科学性在于遵循教师(学生)发展的规律,把握培养学生学********惯和能力的有效方法,讲究过程的优化和实效。(X)
2、狭义教材是指学生的课本。(∨)
3、分析教材要坚持三结合,即结合学生的实际状况和需求,结合教师的自身的教学经验和教学风格,结合教师(课程标准)的基本要求。(X)
4、教学内容要基于教材活于教材,应当在教学过程中赋予学生自主学****的权利。(V)
5、设问内容的统一性(复合性)和综合性是设问教学在新课成课堂教学中四个基本特征之一。(X)
6、思维是学生最佳学****状态的显著特征(V)
7、帮助、合作、指导是讲解过程中的三个方面,是(而不是)相互独立的三种形式。(X)
8、汇报式说课方式,是对一个阶段的教学积累的成就向有关方面进行,总结式汇报而开展的作课说明。(V)
9、辅导教学中备课艺术最显著的特点在于充分尊重教材不能(能)够对教材进行整合与优化(X)
10、校本研究开题就是对所研究的课题进行论证的报告。(V)
三、单项选择题(每题2分,共10分)
,提高课堂教学的( D)已经成为课程与教学改革的核心话题之一。
,有效教学的核心能力是( A )
( A )
4.( A )是有效教学的关键。
“有效对话”的基点在( D )
四、多项选择题(每题2分,共20分)
1、优质课基本的特征有(A、B、C)
A具有优化学****的功能性 B具有创造性和独特性
C具有优质状态的常态性 D具有一定的表演性
2、为提高设问效果在教学实践中通常采用的设问方法有(A、B、C、D)
A类举法、B、链接法、C渗透法、D扩充法、
3、在课堂教学实践中运用新课程理念驾驭教材,要遵循的原则有(A、B、E)
A整体驾驭局部的原则、 B坚持整合性原则、
D、坚持主观认识得引领性原则E坚持创造性地运用教材的原则
4、讲解艺术的教学原则有(B、C、D、)
A强化性、B精炼性、C开发性、D内化性