文档介绍：高中生“违规违纪”问题的调查与分析
一、问题的提出
云南省自2009年进入普通高中新课程改革实验区,实施新课程已满三年,首批使用新教材的学生已于2012年毕业。实施新课程,教师是关键因素,学生是主体对象。随着高中新课程的全面实施和深入推进,对学生德育问题的研究具有广泛而深远的意义。
在高中新课程不断推进的过程中,学校德育工作的现状如何?影响德育工作的因素是什么?又如何使德育工作更好地适应新课程?带着这些问题,笔者对云南省某县一所普通高中进行调查研究,旨在了解高中学生德育教育的现状,力求找出德育教育工作中出现的问题,试图揭示问题背后的原因,期望研究的结论对学校德育工作有一定的指导作用,以保证新课程改革的顺利实施。
二、研究方法及过程
为了全面、真实地了解“违规违纪”问题的实际情况,采用抽样调查法来研究,研究的问题为:违规使用手机问题;在校抽烟问题;违规出校门问题;违规娱乐、打扑克问题;不当仪表、语言及缺席问题;考试作弊问题;与教师冲突问题;与学生冲突问题。同时对德育教师、心理辅导教师、班主任和学生进行访谈,请他们谈谈自己的真实想法。
云南省某县一所高中(以下简称“Y高中”)的全体“违纪违规”问题学生共计603人次,选择Y高中作为调查对象主要是考虑到Y高中不仅是本县的一所办学历史83年的高中,而且是省级一级三等学校,其地位处于云南省普通高中中等水平,具有普通高中办学水平的代表性。同时选中2008~2009学年作为样本是随机选取的,因为2004~2009学年的招生是600人,2010年后正式招生计划增加到750人。
搜集整理Y高中2008~2009、2010~2011、2011~2012三个学年中具有“违规违纪”问题学生的数据,对数据进行处理和分析,结果以百分比的形式给出,见表1和表2,其中表2“违规违纪”项目比表1中多出“违规使用手机”一项,是因为2008~2009学年在校园内还允许学生使用手机。
表1 2008~2009学年学生“违规违纪”情况统计表
表2 2010~2011、2011~2012学年学生“违规违纪”
情况统计表
表1表2说明:
(1)重、次、普:根据入学分数的高低进行分层分班教学。“重”指分数较高的班级,“次”指次重点班,总分数居于中间位置;“普”指普通班,学生分数居第三个梯队,该届学生分为三个层次。
(2)重与平行:“重”指重点班;“平”指平行班,除重点班外的所有学生重新平均分班,该届学生只有两种分层分班教学层次。
三、调查结果与分析
“违规使用手机”的问题
鉴于学生使用手机主要用于听歌、上网、聊天、玩游戏,甚至用于考试作弊,Y高中于2011年3月出台了《Y高中校园内禁用手机的规定》,两年来学生“违规使用手机”情况是:%,%,%。尽管学校统一地点安装了几十部电话供学生通讯联络之用,但违规使用手机的比例仍然很高,做不到“令行禁止”,这是为什么呢?2011年2月,Y高中针对学生使用手机情况对学生家长进行问卷调查,家长对子女已使用手机情况“不关心”、“不掌握”%,%的“掌握”情况;家长对“子女用手机的态度”“不赞成”%,“无所谓”%,“赞同”%。数据表明,家长对子女使用手机管理不到位,缺乏必要的监督措施和正确引导。即使学生把手机当作玩具或炫耀的资本也听之任之,放任自流;绝大多数家长不是心甘情愿为子女配备手机的,而是学生想方设法逼迫家长购买或私自购得的,既增加家庭经济负担又影响学习。面对学生在校园内使用手机“弊”大于“利”的问题,Y高中制定了校园内禁止学生使用手机的规定。尽管对“违规违纪”者处罚严厉,但在平行班中违纪比例仍有升高的趋势,这说明手机对学生的吸引力是很强的,成为高中生追求生活质量的又一特征反应,也是高中生对新生事物的认知程度和接受能力提升的具体表现。
“抽烟”的问题
统计数据表明,“抽烟”%,%,%。若以表1为例,
“抽烟”%,%,%,%,%,学生“抽烟”比例增幅不大。但2010~2012学年的重点班抽烟学生比2008~,,仍有上升趋势,这与扩招学生和学生素质下降有很大关系,安全隐患深埋其中。从违纪学生记录可知,染上抽烟恶习的因素很多,主要表现有:一是心情烦。由于