导言智慧的痛苦（精选）.ppt

文档介绍：西方哲学智慧
向选修重庆邮电大学张牛老师《西方哲学智慧》课程的同学致敬!!!
自我介绍
许贺双艳
重庆邮电大学法学院人文教学部教师
hshuangy@
作为文化素质课程,向本科生讲授西方哲学的基本精神、基本概念、基本问题和基本线索。让学生对博大精深的西方哲学获得总体上的了解,引导学生思考哲学问题,提高哲学素养,培养学生细致阅读、批判思维和精细写作能力。
课程内容涉及的时间段是从古希腊罗马到西方近代,与《现代西方哲学》前后相衔。
采取多媒体教学,有内容生动丰富的教学课件。
课程的设计目标以启迪智慧为主,传授知识为辅,避免填鸭式的知识灌输。为此,考试方式亦灵活多样,多以开卷考试(论文)的办法进行。
西方哲学智慧导论
什么是智慧
1、智慧是不是一种能力
《现代汉语词典》认为“智慧”指的是“辨析判断、发明创造的能力。”
多元能力理论
多元能力理论是由美国哈佛大学教育研究院的发展心理学家霍华德加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。
智慧是不是生活哲理?
于丹教授讲了这样一个比喻
社会就像一锅滚烫的沸水,任何东西投进去都会改变。比如说第一个锅里扔进去一个生鸡蛋,第二个锅里扔进去一根胡萝卜,第三个锅里扔进去一把干茶叶。煮这三样东西你会看到三种结果:生鸡蛋在滚水里煮开了,煮老了,最后鸡蛋就会硬梆梆,从外到里都是硬的,这是被世界煎熬之后的一种人生状态。你会看到一批愤世嫉俗的人,怨天尤人,觉得整个世界都对不起他。你会觉得他的心不是柔软的、流动的。他已经没有梦想了,变得非常的僵硬,到处攻击人。这是第一种人。胡萝卜,原来是稚嫩、水灵的,但是在社会滚水里熬啊熬啊最后软塌塌的没形了。这是第二种人,就是被生活改造了,他随遇而安,好好先生,谁说怎么着都行。一切都顺应外在,但迷失自己了。