文档介绍：教材分析:
《亮出我自己》是第一单元——“做好我自己”中的第四课,也是本单元的最后一课。经过前三节课的学****学生能较全面地评价自我,辩证地看待自我,本主题在此基础上,让学生再次反观自我与挑战自我,从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入的评价,针对小学生的意志比较薄弱的现实情况,启发学生想想自己最想实现的愿望是什么,给自己订一个合理的计划并付诸实施,有目的、有计划地塑造自我、改造自我,实现自我完善。鼓励学生积极参加社会生活,寻找自己的优势。教材以自信为主线,开展“我来露一手”与“制定阳光计划”等实践活动,引导学生明白这样一个道理:谁都有不如别人的地方,但是要相信自己,只要心中有阳光,就能朝着明天快乐地奔跑。培养学生“面对挑战勇于尝试”的精神,遇事能大胆地说:“让我来”。致力于培养能积极地自我发展的时代新人。
教学目标:
【知识与能力目标】
1、引导学生大胆地表现自己,发挥自己的优势,提高自我;
2、培养学生的自信心,引导学生能发挥自己的优势,敢于表现自己;
3、引导学生积极参与社会生活,寻找能发扬自己优势,提高自我;
4、帮助学生制定计划,有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。
【过程与方法目标】
通过各种实践活动,使学生积极探索自己的内心世界,使他们能正确对待他人的评价,形成正确的、全面的自我意识,主动进行自我完善,并勇于展示自我。
【情感态度价值观目标】
1、通过展现自己的“绝活”,引导学生肯定自己,对自己有信心;
2、通过活动,引导学生大胆的变现自己,能发挥自己的优势,提高自我;
3、帮助同学们制定计划,引导同学们有意识的自我完善;
4、让同学们经常与过去比一比,感受自己的进步。
教学重难点:
教学重点:
1、引导学生认识自己,肯定自己,悦纳自己;
2、培养学生敢于发挥自己的优势,敢于表现自己。
教学难点:
正确地对待他人的评价;
激发学生挑战自我、超越自我的个性****惯;
2、引导学生有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。
课前准备:
1、准备多媒体课件;
2、准备动画片《毛遂自荐》等;
3、学生准备“我来露一手”的活动。
教学过程:
一、创设情景,***导入:
1、师:同学们,今天上课前我想先送同学们两句话:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大声地来说一遍吧。
2、师:大家说完之后是不是都变得信心满满呢?老师一直认为大家都是最棒的,老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”,上