文档介绍：肥城市安驾庄镇赵庄小学
2013——2014学年度第一学期
英语课时教案
人教版六年级英语上册教学计划
本学期我担任六年级上册英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:
.
六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学****兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:。

能按要求掌握所学单词。
能按要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用句型,进行
简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
所学句型中对人称、动词的变化、行为动词
的运用。
:对话、
写作、阅读。

有机结合。

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****br/>3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学****的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写****惯,做到整洁、规范、正确地书写。

陈娟
2013年9月3日
Unit 1 How do you go there ?
第一课时
一、教学内容:
PartA Let's learn部分
二、教学目标:
、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
“How do you go to school? How do you go to Canada/…?”来替换有关询问别人的出行方式;并能够用句子“I go by…”进行回答。
4. 能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
三、教学重难点:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法,并能替换关键词进行问答。
四、教学准备:
。
:car, boat, jeep, motorbike,还有脚的图片.
五、预****提纲
附县下发的预****提纲。
六、教学过程:
(一)Warm---up (热身及预****展示)
师生自由问答:
T: Hello, nice to meet you!
Ss: Nice to meet you!
T: What's the weather like today?
Ss: It's sunny!
T: Can you spell "sunny"?
Ss: Yes, S-U-N-N-Y, sunny.
T:Good!What's this in English?
Ss:A book.
T:Yes,It's my book.
T:Show me your fingers, your nose,touch your face,touch your head...touch your foot.
T:Good!Can you spell "foot"?
Ss:Yes,F-O-O-T,foot.
T: is a big foot.(出示脚的图