文档介绍：团团圆圆过中秋
教学目标:
1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、激发热爱家人,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。热爱祖国的传统文化。
3、通过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
教学重难点:
重点:知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说和习俗。
难点:提升学生的生活经验,培养学生的能力,激发学生的情感。
课前准备:
(1)前调查了解秋天的节日有哪些,有什么习俗,这些习俗有什么意义。
(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
(3)回顾自己家过中秋节的情景,课上讲一讲。
(4)准备月饼等。
教学过程:
一、模拟节目导入新课(3分钟)
师:同学们,喜欢看电视节目吗?
师:今天老师就和同学们合作,做一档节目:秋天的节日——团团圆圆过中秋。(教师板书)
现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。(教师介绍各个小组)
二、秋天的节日
师:我们的节目叫秋天的节日,那么,秋天有哪些节日呢?生答,教师板书可能的答案:
七夕节,中秋节 ,教师节  ,重阳节 ,国庆节 ,寒衣节
师:哪些是传统节日呢?(教师节、国庆节是现代法定的节日)四个传统节日中,老百姓最重视的还是中秋节,月是故乡明,中秋节这天家中的每位成员,不管离家多远,都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。
三、中秋节起源
师:中秋节不仅对老百姓重要,而且从2008年开始已经成为我国的法定节日,这一天放假一天。咱们刚过中秋不久,还记得过中秋情景吗?咱们现场采访一下:
1、和谁一起过的?谁来了,远吗?谁没来,为什么?你的心情怎样?
2、怎样过的?
师:有位同学做了一首中秋诗,看屏幕(播放:年年过中秋,今又过中秋。岁岁年年过中秋,为啥都盼过中秋?)
师:中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。
学生回答
1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。
2、月亮上真的有嫦娥吗?(生答,播放月亮的知识)
3、夕月
师:看大屏幕(播放:据史书《礼记》记载:“天子春朝日,秋夕月。朝日之朝,夕月之夕。”这里的夕月之夕,指的正是夜晚祭祀月亮。也就是说早在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。这种风俗随着社会的发展,也逐渐影响到民间。《帝京景物略》中也说:……其有妇归宁者,是日必返夫家,曰团圆节也”。)
四、中秋节习俗
师:同学们,看来庆中秋是很久以前就有了的,从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久
,博大精深。)“八月十五祭月,其饼必圆,分瓜必牙错,瓣刻如莲花。”分瓜必牙错怎么分?咱们试一试!
活动:分瓜(各小组分瓜,评价。提醒注意刀!)
师:中秋最重要的一种食品不是瓜,是什么?请X小组来讲一下月饼的来历。(生答)
师:看屏幕(播放:自古中秋夕月,月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都