文档介绍：【教学目标】:
1、激发学生兴趣,丰富学生生活体验,唤醒学生沉睡的记忆,打开学生写作的思路,把难忘的一节课写具体、写生动。
2、加强语文基础知识与作文课的联系,锻炼学生听、说、读、写的能力,增强作文课的趣味性。
3、以课实例引路,帮助学生抓住作文重点,进行作文方法的引导。
教学重、难点:进行游戏活动,引导学生抓住作文重点进行作文引导。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
1、谈话导入
2、提醒注意事项
二、游戏过程
1、过渡:我们今天的游戏是一些有关语文知识的游戏,也可以说是一次小竞赛。所以老师把你们分成了四组,让你们四组之间展开竞赛,你们同意吗?
2、出示课件,介绍游戏规则
3、进行第一个小游戏——“词语接龙”
(1)出示课件,简介游戏说明和竞赛规则。
(2)学生上黑板进行比赛
(3)老师请四个同学当裁判,统计各组分数
4、进行第二个小游戏——“巧舌如簧”
(1)师:“巧舌如簧”说白了就是读“绕口令”,看看谁的舌头最灵巧,最听使唤。
(2)课件出示,游戏规则
(3)选派选手,抽取题号
(4)进行读绕口令的比赛,老师随机评价并打分
(5)统计分数
5、进行第三个游戏——“交头接耳”
(1)师:“交头接耳”顾名思义就是头对着头,嘴巴对着耳朵,干什么呢,我们来传话呢!
(2)出示游戏规则(课件出示)
(3)分发纸条,请第一个学生记熟后收回。
(4)开始传话
(5)请学生说出听到的话,裁判随机评分。
6、进行第四个游戏——“心有灵犀”。
(1)简介游戏规则
(2)推选解说员
(3)进行比赛
(4)统计分数
7、游戏结束,请班长宣布比赛结果,师总结。
三、习作指导
1、用一个词来说说你刚才的心情感受。
2、来访学生
3、鼓励学生把自己的心情写具体,写详细。
4、指名上台朗读,教师指出要点,板书说明
5、给作文取一个合适的题目
四、拓展部分
1、师:在我们小学六年级的生涯中,每个同学都经历了无数的课深圳,我们每个老师都是在努力为我们上好每一堂课,所以类似这样给你印象深刻的课一定会有很多,同学们也可以写一写这些给你印象最深的课。
2、课件出示作文要求。
3、配音乐,请学生谈类似的难忘记的课。
4、鼓励学生习作,把你喜欢的一节课写下来。
附板书设计:
难忘记的一节课
画面具体
过程详细联想想象
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