文档介绍：《唱脸谱》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、查找资料,了解课文中出现的人物以及脸谱特点。 3、读课文,听歌曲,品一品《唱脸谱》的韵味,激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。教学中重难点: 读课文,听歌曲,品一品《唱脸谱》的韵味,使学生充分感受到京剧的风格特点,激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。教学过程:一、导入新课 ?京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”,而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。今天我们就来继续学习《唱脸谱》,来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。大家要积极表现,待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲。二。初读课文齐读,正音。初读感知诗歌特点和结构:(1)这首歌词在结构上有什么特点?押什么韵?(总分总,a)(2)课文每一部分都写了什么?(师板书:外国友人称赞、勾画脸谱、美佳佳)三。朗读课文,自悟“韵味△思考:你从课文中品出了什么韵味?还有哪些地方不太明白?△说一说(感情朗读,品说“韵味”)把你从课文中品出来的韵味和不懂的问题在小组内交流一下。提示:可以围绕以下三个方面的问题进行交流。 1、京剧给外国友人留下了怎样的印象?(指导朗读第1小节) (1)从“愣”你体会到了什么?(外国人的惊奇、不可思议)和“简直”都是北京方言。“简直”表示“真是”、“实在是”的语气。这些词语使歌词具有了京腔、京韵。(2)“四击头”是什么意思?模仿一下。(主角出场前,龙套们翻跟头时,锣鼓使劲地敲——“哐齐来栽~~哐齐来栽~~哐——伧”最后这几声就是“四击头”) (3)外国人如何称赞“京剧”的?你觉得还可能怎样称赞?这也可以理解为抒发了中国人的自豪之情。小结:这节写外国人的称赞和观众的喝彩,这是一种什么描写?(侧面描写) 2、利用你查找到的资料,结合文中提到的人物的有关故事,说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系。(指导朗读第2、3小节) 参考资料1: (1)窦尔敦:清朝时期的一名草莽英雄,也就是农民起义军的将领。《盗御马》是戏名,《盗御马》也叫《连环计》,其中窦尔敦与黄三太有仇,他盗取了御马,却留下了黄三太的名字,设计陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计,不得不交出御马。此人刚强勇猛、阴险胆大。剧中的窦尔敦扮演鸡鸣狗盗之徒,却是一派天真使气的模样。台下听戏的总是给这个蓝脸贼喝一波又一波的彩。(2)关公:关羽,字云长。关羽身长九尺,使青龙偃月刀,东汉末年刘备麾下著名将领,与刘备,张飞桃园结义。在《三国演义》中被描述为蜀汉五虎上将之首。死后受民间推崇,一直是历来民间祭祀的对象,被尊称为“关公”;与“文圣”孔子齐名。此人忠勇、正义、威武、庄严,是于富有血性的英雄人物。(3)典韦:三国时曹魏猛将,擅使大双戟,为人壮猛任侠,奋力勇战,其人忠诚谨重,是曹操的贴近侍卫,迁为都尉,置之于左右。后曹操于宛城时,张绣先降而复反,先令胡车儿暗盗典韦双戟,再引军急迫曹操本营;典韦守着大门,殊死恶斗,杀敌甚众,最终因敌人太多而战死。其性格猛烈、骁勇善战。(4)曹操:即魏武帝。三国时政治家、军事家,诗人。此人阴险、狡猾、居心叵测。(5)张飞:字翼德,三国时期人物,是刘备的主要军事将领之一。为人暴躁、鲁莽、耿直。参考资料2:红色(褒义)————象征忠勇、正义、威武、庄严,大多用于富有血性的人物。如关公等。蓝色——表现刚强阴险、正直胆大。如杨延昭