文档介绍：摘要:通过观看有关居里夫人的电影,了解了创新人才的成果与方法、家庭背景、社会环境、人格特征、工作经历等情况,分析了影响个体潜在创造力和现实创造力的主要因素,包括基本能力倾向、差别能力倾向、经验、专业意识、认知基础、情商、交流等;并结合具体的创新实例得以验证。
关键词:创造力;居里夫人;人格因素;

,但镭的发现,引起科学乃至哲学的巨大变革,为人类探索原子世界的奥秘打开了大门。可以说,它的发现,开辟了科学世界的新领域,并由此诞生了一门新兴的放射学,所以,镭被誉为“伟大的革命者”。正是因为居里夫人卓越的创造力,才使得她有了这么大的而成就。“创造力不仅体现于个体的能力倾向、人格特征,还包括后天的成长因素,它产生于个体机制内,但却是内部与外部、个人与集体、局部与整体的合力。现实创造力是在潜在创造力发展的基础上形成的,在取得阶段性成果、研究结论之后表现出来的积极的心理特质。因此,创造力更有灵性,其结果可以是新的文学艺术、新的产品实物、新的技巧方法、新的理论研究等。
第一,基本能力倾向。是个体基于遗传天赋、培养后可以做出有效行为的反应能力,主要是指智力,包括观察力、记忆力、想象力、操作力、思维力、质疑力等。
观察力。个体在大脑思维的支配下,对外界做出的有意识、有目的的反映能力。对待同一个事物发生,有的人会从观察中探索未知,而有的人把它看成是一个普通的自然现象,从而可能与伟大的发明创新失之交臂。善于从实际生活中观察事物,获得自己所需的宝贵的第一手资料是很重要的,
记忆力。通过对过去事物在脑海中的重现,会产生与现在事物的对比、联结、认识的重塑。这里讨论的不是个体所有的回忆,而是与创造力相关的那一部分记忆,因为个体的能力毕竟有限,智商高的人和智商低的人相比,不是记忆力的好或坏、有或无,而是记忆的选择。
想象力。想象力可能是对现实发展水平的一种设想,想象力还可能是对同领域事物外延的一个构造,比如:居里夫人(原名玛丽·斯可罗多夫斯卡)为了找博士论文的题材,仔细研究了世界各国在物理学方面研究的现状,从中寻找一个从未被人涉足的空白点,经过半年的推敲,她开始设想一个新的元素。
操作力。在智力范畴内,操作力是最基本的能力,有了思维活动的控制,双手可以凭借大脑对外界做出反应来支配事物。这就好像拿到了钥匙,一定要找到它可以打开的那扇门。思维力。思维是人类特有的精神活动,它是在客观事实的基础上经过分析和综合、归纳和演绎等认识活动的过程。思维力源自实践,控制个体的行为活动。
质疑力。与创造力联系的怀疑,总是经过检验、分析、研究才会产生正确的令人信服的结果。所以在科学的理论永远没有主人,科学需要不断的前进和创新,在学****前人知识的基础上却又蕴涵着对他们理论的质疑。
对于创造力来说,专业的素质不能说是基础,从创新人才取得的成果中看他们的专业领域,专业与创新领域有的是一一对应的,而有的则毫无关系无论学历和专业素质的高低,个体所取得的专业知识并不重要,重要的是学****过程走过的路径和方法,既然他用好的方法可以学到好的知识,那么用同样的方法也可以取得其他的成果,过程远比结果更重要。
以下是专业素质的三个因素,其中知识的内容最广泛,不仅局限于专业领域。
第一,知识因素。
知识是人们在社会实践活动中,对自然界、人类社会的