文档介绍：《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》导学案
《龟虽寿》
【教学目标】
1 知识与技能:认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。
2 过程与方法:结合注释理解诗句的意思。
3 情感态度与价值观:学****诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
学****重点:背诵诗歌,理解诗歌表达的思想感情。
学****方法:诵读法
【资料链接】
曹操字孟德,沛国游县(今安徽省亳县)人。东汉末政治家、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。此诗约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了,不由想起了人生的路程,所以诗一开头便无限感慨地吟道:“神龟虽寿,犹有竟时,腾蛇乘雾,终为土灰。”曹操说神龟纵活三千年,可还是难免一死呀!”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾,本领可谓大矣!然而,一旦云消雾散,就和苍蝇蚂蚁一样,灰飞烟灭了!曹操对生命的自然规律有清醒的认识,这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生?曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调,慷慨高歌曰:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰,屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
本首诗选自《乐府诗集》,是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。
【预****准备】
1、字音字意
寿: 竟:  螣( )蛇 骥( ):  枥( ):  
烈士: 暮年: 已:  盈缩:
但: 养怡: 永年:
【重点学****br/>1、“老骥伏枥,志在千里”运用了什么修辞方法,表达了作者怎样的情感?
 
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【中考链接】
“养怡之福”指什么?(3分)
8.“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”表现了诗人怎样的精神气概?(3分)
《白雪歌送武判官归京》
【教学目标】:1、积累生字词,了解边塞生活,培养欣赏品味诗歌的能力。
2、学****本诗抓“奇”写“雪”,以“雪”衬“别”的写法。
3、激发情感,发挥想象,培养学生的审美体验和审美情趣。学****作者面对艰苦的生活环境而表现出的乐观昂扬的精神气概。
【资料链接】
岑参(714-770),江陵(今湖北省江陵县)人,唐代著名边塞诗人,与高适齐名,并称为“高岑”。曾两度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罢官,欲归故乡时,客死成都旅舍,史称“岑嘉州”,有《岑嘉州集》***。岑参的诗想像丰富,意境新奇,气势磅礴,风格奇峭,词采瑰丽,并充满乐观进取的精神,具有浪漫主义特色。
2. 古诗中歌咏白雪的名句:
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元
欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲(之四) 》
2、本文链接
本诗是边塞诗的名篇佳作。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔,通过特殊的环境背景描绘,衬托出送别之情,从一个侧面反映出西北边塞军旅生活情景,烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和