文档介绍：弘扬中华传统文化
——天行健, 君子以自强不息
一、说主题
中华文明源远流长,历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。
少年强则中国强。我们正面临着人生的第一个十字路口——中考,如何把握好人生中的重要关口,对于初三的学生来说是至关重要的。但是,从近期的观察及与同学的交流中发现,我们有的同学在即将面临中考的时刻,胸无大志,缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神,有些学生荒废时间、碌碌无为,学****效率低,针对这种情况,特召开《弘扬中华传统文化-发扬自强不息的奋斗精神》主题班会。
教学目标:
1、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学****正确对待生活中的问题和挫折,建设热爱生活、坚强乐观的优秀班集体。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。
3、让学生们感受积极的生活态度,自强不息的精神,教育学生珍爱生命,做个坚强的人。
教学重点:
使学生能认清当前学****形势,明确学****目标,克服学****困难,勇于拼搏。
教学难点:
使学生克服困难,勇于拼搏,创造奇迹。
二、说教法
观看视频,播放歌曲,讲故事
三、说学法
谈体会,说感受,写感想。
四、说课堂活动程序
一、播放《命运》,学生聆听。 
教师:你听过这样一句话吗,我要扼住命运的咽喉,它决不能把我压倒。 
问题:
(1)乐曲的名称是什么,作者是谁?
(2)他有什么特别的经历? 
(3)乐曲表现了一种什么样的情感?做游戏:感受生命的残缺
二、讲故事
讲述尼克·胡哲的故事,播放演讲视频。
1982年12月4日,尼克·胡哲出生在澳大利亚墨尔本。小尼克·胡哲一生下来就没有双臂和双腿,他的母亲也无法接受这一残酷的事实,直到他4个月大,她才敢抱他。他得的是罕见的“海豹肢症”,目前医学上还没有合理的解释。
10岁时他试图把自己溺死在浴缸里,但是没能成功。父母一直鼓励他学会战胜困难,他也逐渐交到了朋友。
他13岁时被一篇残疾人的文章激励,他给自己设立了一系列伟大的目标,他决定把帮助他人作为自己的人生目标,他拥有金融理财和房地产双学士学位, 他鼓励每个人勇于面对并改变生活,他深受孩子、少年和青年人的喜爱,他是真正地使人倍受鼓舞的演说家, 他向人们讲述自己不屈服于命运的经历,他的足迹到过24个国家, 他创办了“没有四肢的生命”协会,帮助有类似经历的人们走出阴影。
观看尼克·胡哲演讲视