文档介绍：校园文化建设工作方案
为了贯彻落实全县义务教育均衡发展推进会精神,切实强化学校管理,着力加强校园文化建设,全面提高教育教学质量,加快推进义务教育均衡发展的步伐,确保2018年顺利通过国家评估验收,特制订《东升镇中心小学义务教育均衡发展学校管理教育质量及校园文化建设工作方案》。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心,以精神文化为重点,以服务教育教学为宗旨,以素质培养为目标,从校情出发,突出特色,通过校园文化建设活动,促进校园文化基础设施建设,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,努力构建具有学校特色,既符合素质教育的要求,又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思
1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义,引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学****行为****惯。
2、弘扬科学精神。使师生在学****和活动中进一步理解和认识
“爱国爱民的优秀品质,求真务实的科学精神,严谨治学的科学态度”的科学精神、“做人要正大光明,做事要认真负责,做学问要精益求精”的科研风范、“业精于勤,业精于恒”的工作态度。
3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,浓厚的学****氛围,科学的人文精神,优良的校风、教风、学风,形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向,激发学生积极向上、求学奋进的热情,促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动,逐步构建学校有特色,教师有特点,学生有特长,持续、健康发展的东升镇中心小学。
三、目标任务
结合学校一训三风,科学命名校园内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室文化建设;加强学校班级文化建设; 加强学校走廊文化建设; 积极开展校园文化活动;确定学校主题色彩。
四、目标要求
1、要有文化品位,教师、学生的个性和特长要施展;教师要有文化涵养,教学的个性和特长要展现;学生要有文化素质,个性和特长要表现;学校要有文化氛围,特色和优势要体现。
2、形成学校特色,在管理、教学、活动、环境等方面追求文化,张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入唯物主义精神。实施义务教育均衡化工作以来,为了让每一面墙壁都会说话,让校园环境成为滋养学生心灵的沃土,我校以“少年强·中国梦”为主题,重新规划了我校的校园文化和班级文化。在以“少年强·中国梦”为主题的基础上我校以中华民族的发展历程为主线,分别以中华民族的“古代辉煌”、“屈辱岁月”、“近代抗争”和“伟大复兴”四个板块,全面形象的向学生展示了中华民族的发展历程,传达了实现“中国梦”所需做出的艰辛努力。“古代辉煌”展现了让我们引以为傲的“古代四大发明”、“万里长城”“京杭大运河”等伟大的创举;“屈辱岁月”让学生感受到中华民族在“鸦片战争”“七七事变”“南京大屠杀”中所遭受的屈辱;“近代抗争”又让学生了解到我们的先辈为了国家的复兴所做出的努力与牺牲;“伟大复兴”向我们展现了“近代抗争”所取得的胜利和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,通过对中华民族发展历程的展现,让学生在潜移默化中感受到“