文档介绍：我最喜欢的一个传统佳节
教学目标:
选择一个自己最喜欢的传统节日,把节日里难忘的活动或场景写下来。
把活动或场景写具体。
教学重难点:写活动或场景时写出节日特色节日氛围。
教学准备:
让学生重点了解一个传统节日的来源****俗,回顾一下过节的活动或场景。<br****作范文
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时(作文指导)
出示要求,指导审题
导入:我们的祖国有许多传统佳节,你最喜欢哪一个呢?(指名随机说,副板书,例举内容。)
师:今天我们的****作内容就是——出示题目:我最喜欢的一个传统佳节
出示要求:
A选择一个自己最喜爱的节日,写出你是怎么过这个节日的.
B选择一两个难忘的活动或场景写具体。
默读,思考分析:本次****作限制了一些什么?
交流明确:只能写传统节日,不能写世界范围的节日;要通过描写一两个难忘的活动或场景来说明自己是怎么过这个节日的。
同桌交流各自确定选取的节日。
确定材料,交流
导入:这些节日承载着悠长的民族文化,各自有着鲜明、独特的节日风俗。
说说各个节日的****俗。指名简单交流。
(比如春节的****俗:扫尘、燃放***、贴春联、吃年夜饭、守岁、闹元宵等。)
2、小组交流各人准备重点描写的活动或场景。
出示例文,学****写作方法
读例文,划出能体现节日氛围的句子;
交流讨论,这些句子是如何写出这个节日的特色的。
找到活动或场景的描写,讨论:怎样写具体的?(人物的动作、语言、行动、心里活动、环境的烘托等。
学生动笔,教师巡视,完成初稿。
第二课时(作文评讲)
复********作要求
明确本次****作的评改重点:
是否把活动或场景写具体
写活动或场景时是否写出节日特色节日氛围
集体评议
投影出示学生****作:
我最喜欢的一个传统佳节
我最喜欢的一个传统佳节——是元宵节,因为它表示团团圆圆。
今年的元宵节,我一起床,就看见奶奶早已经在厨房包汤圆了。于是我问奶奶:"奶奶,能不能教我包汤圆呢?奶奶笑盈盈地说:“好的。不过,汤圆包起来很复杂,你不能放弃哦。”我点了点头。
只见奶奶的手就那么搓搓揉揉几下,一个挺着圆肚子,神气十足的汤圆就好了。我想:看来,包汤圆没有什么难的。
于是,我也揪了一团糯米团,两手把它夹在手心里,又搓又