文档介绍：音乐《阿里里》教学设计
刘俊英
年 级:小学二年级
课 时:一课时
教学内容:学唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演歌曲。
教材分析
《阿里里》是一首质朴的云南纳西族民歌,全歌为上下结构的一段体,五声羽调式,四二拍子。歌曲
的旋律简洁纯朴,童趣盎然,加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”,使歌曲更富有浓郁
的民歌风韵。全歌采用一领众合的演唱形式,增强了作品活泼热闹的气氛,生动地表现了纳西族人民喜悦
春耕的欢乐场面。
教学目标
1、知识目标:能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能力目标:愿意参与音乐活动,大胆展现自己的艺术才华。
3、情感目标: 感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲
《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱,能用力度变化表现歌曲。
教学准备多媒体课件、打击乐器、(钢琴)。
教学过程:
一、巧设疑问、激趣导入。
1 、师:同学们,今天老师收到一封神秘的来信,信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客,
你们想不想去?可是这个小朋友有点粗心,他的地址没有写清楚,怎么办呢?还好,他给我们留下了一些
照片,让我们一起来看这些照片,看完后说说他是哪个民族的小朋友呢?
2、看一看
请同学们观看一组图片,说一说我们要去谁家作客?通过多媒体的图片展示,让学生了解纳西族的民俗,
从视觉上感受纳西族的风土民情,了解他们能歌善舞,热情好客的民族特色。
3、听一听师:同学们、你们听,纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦 ,, 初步感受歌曲,聆听范唱《阿里
里》。师设问:纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”
的意思。
4 、出示课题《阿里里》。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词,为演唱歌曲时准确的咬
字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。
2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学****歌曲演唱。⑵、小组练****并演唱,教师给予正确评价。⑶、指导学生边
唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些,哪儿弱些?用力度变化演唱歌曲。
3、情感处理⑴、师设问:纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的?为什么在撒小秧的时候要唱歌呢?(引导
学生:因为他们劳动时很开心、很快乐,所以情不自禁地唱起了歌儿)⑵、每逢节日和高兴之事,纳西族
朋友都有“对歌”的****俗,今天,纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的方
式来演唱歌曲《阿里里》。
三、创设舞台、展示自我。
师:纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳,你也来试一试。
指导学生分组讨论和创编,用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并
在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐伴奏,表演歌曲《阿里里》。
四、课堂延伸、结束总结。
同学们,今天我们去纳西族朋友家作客,领略了纳西族的风土人情,感受到了纳西族朋友的热情与好
客。愿不同民族的小朋友能友好相处,也希望同学们把我们云南民歌带到世界各地去。在以后的学****中,
我们还会接触到更多更好听的少数民族音乐,希望同学们能够喜欢。
教材分析:歌曲选自人音版八年级第二单元,歌曲为 2/4 拍,快板速度,单
乐段结构后缀尾声。歌曲表现