文档介绍：二年级语文期中试卷分析
(2013—2014学年度第二学期期末)
平头川乡中心小学贾娥
一、试卷基本情况分析
本次试卷题量比较大,共六个大题,每个大题里几乎都有几个小题。本套题对学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。本次试卷我认为比较难,特别在分值的分配上,有点不符合二年级学生。试题覆盖面较广,比较灵活,课外拓展知识比较多。因此,这张试卷对教师和学生的水平提出了更高的要求。
二、学生基本情况分析
二年级共有学生34名,本次考试全部参加。语文总分2844分,,优秀率29%,及格率94%,90以上10人,60——90分23人,1人不及格,,。
三、学生答题情况分析
第一题的第一小题“读拼音写词语”。总分12分,这个题考察了本册书的重点生字,学生都做得较好,个别学生把“挖坑”的“坑”字写错了。第二小题“我会连”,共10分。除了韩旺宁,其他学生全对。第三小题“用斜线划去括号里不正确的字或音”,共5分。这个题考察了多音字和形近字,由于我们学生的普通话不够标准,多音字在教学中是个难点,大部分学生都不能够很好地掌握。
第二题的第一小题“把下面词语补充完整”,共9分。这道题考察了本册的重点成语,中期试前的占多数,在复****的过程中,对中期前的没有全面复****学生失分严重。第二小题,在括号里填上恰当的词语,共9分。个别学生用词不当,失分较多。
第三题“模仿句子,我最像”,共5分。这个题全班没有一个人全对,第二小题的连比喻,在平时没有训练过,因此学生都不会做。
第四题“课文内容在回忆,我最乐”,共6分。这道题考察了本册的重点诗句和课文,学生都做得较好。
第五题第一小题课内阅读,共9分,这是练****册上做过的一道题,大部分学生做得较好,但个别学生不审题,乱写一气,导致失分严重。第二小题课外阅读,共8分。由于学生平时做题较少,不会做阅读的方法,不会审题,一部分学生失分较多。
第六题“快乐写话,我能行”,共27分。从阅卷情况来看,好的方面有以下几点:一是想象巧妙、新奇,颇有创新意识;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。不好的方面也有以下几点:一是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;二是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;三是标点符号使用不当;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。有一部分学生抓不住题意,突出不了中心。
四、教学中存在的问题
语文教学要注重语言的积累,感悟和应用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展。说到底也就是
要处理好基本素质与创新能力的关系。从学生考试结果来看,个别学生对于基本的知识掌握的还不怎么好,还有平时虽然经常强调读短文、回答问题、写话时一定要多读几遍,多想想,但学生并没有这样做。可见学生对这一类型的题目的解题方法还没掌握好,或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我平时注重对学生方法的强调,而忽视了对学生实践的训练。纵观本次考试,也让我对我前段时间的教学有了深刻的认识。当然,反思是为了进步。在以后的工作中