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弘扬老区精神传承红色基因心得体会.docx

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弘扬老区精神传承红色基因心得体会.docx

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文档介绍:XX弘扬老区精神传承红色基因心得体会
井冈山是红色摇篮,中国共产党人在井冈山点燃了中国革命的“星星之火”,开辟了第一个农村革命根据地,下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!
XX弘扬老区精神传承红色基因心得体会继暑假之后,国庆长假期间,浙江大学再次组织10多名学生来到陕西商洛革命老区,通过军事体验、重走长征之路、参观革命遗址、拜谒烈士陵园、参观爱国主义教育基地、举行“红色故事会”、观看“长征影片”、红军故事(电影)我来讲、红军歌曲我来唱、红军书籍(诗歌)我来读、红军英雄我来祭等系列活动,讲述当年红军爬雪山过草地的艰难困苦,让学生接受红色文化教育洗礼,传承红色基因,坚定理想信念。
10月2日,大学生们前往商洛武警支队二中队,通过参观军营、观摩军事科目、体验部队生活、跟官兵互动交流等活动,近距离了解和感受当代青年军人的军营生活和精神世界。
10名大学生观看了官兵队列训练、军犬表演、刺杀操和擒拿格斗等5个科目的演练,对官兵的精彩表演报以热烈的掌声。在操场,官兵们为大学生们表演了拳、擒敌配套等项目,同学们看着官兵们敏捷的身手和精湛的技艺,喝彩声和掌声不断响起,在实地观摩和赞叹的同时,也不自觉地也在参观中,大学生对军营的一切都充满好奇,一边参观,一边提问,官兵们耐心解答了大学生们的疑问,有些学生还与官兵互留了联系地址,表示进一步加强沟通,互帮互学,共同提高。座谈中,青年大学生们也普遍表示,过去总认为部队官兵长期驻守军营,生活单调枯燥,但这次
走军营让他们看到了官兵生活中轻松有趣的一面,并近距离了解了他们丰富的内心世界。大一国防生马天峰高兴地说:“走进军营,既激动、又兴奋,通过参观,加深了对部队的了解,更加坚定了我参军入伍的信心。”大学生王雪雯表示,“在这里,我们体验到了当代官兵的生活,感受了军人的精神风貌和过硬的素质,在今后的学****中,要以实际行动向武警战士学****发扬刻苦的精神,立志报效国家。”
通过体验军营生活,使同学们增强了国防意识,加深了对部队的认识。同时有部分学生向部队表达了对绿色军营的向往,希望能够积极投身到国防事业当中去,为祖国、为人民贡献自己的一份力量。大学生李哲远感叹到,“今天看到的一切都让我难忘,我也想去当兵,当兵既能丰富经历,又能锤炼意志,还能强健体魄,更重要的是,能为国家尽义务。”
10月3日,浙大学子们来到商洛革命烈士陵园,在敬献花圈,整理挽联,默哀行礼后,迈入革命烈士纪念馆,回顾在商洛这块热土上从大革命开始22年波澜壮阔的革命史,
追思为革命英勇牺牲的3000多名商洛子弟。听着当地老师的讲解,学员们的眼神比任何时刻都要坚定,革命烈士的不屈英魂将永远是后代子孙走在前进路上的不竭动力。
在浙大优秀大学生与商洛武警战士“弘扬长征精神铸造理想信念”座谈会上,商洛市委党史研究室主任冀振峰向同学们详细介绍了转战商洛的红四方面军、红三军、红二十六军、红二十五军和红十五军团等五支红军部队的战史,以及李先念、徐向前、贺龙、王震、徐海东、刘志丹等老一辈无产阶级革命家在商洛浴血奋战的光辉事迹。浙大学子纷纷表示要弘扬长征精神,争做红色传人,努力学****知识,不怕困难,勇于翻越学****和生活中的一座座山、一条条河,为自己的理想持续不断地努力,像长征一样,直达最后的胜利。
家是最小国,国是最大家,家风和国风的培养也将助力中国梦的实现。“红色基因代代相传革命后代讲家风”的分享会上,6名革命烈士后代分别分享了家庭的优秀家风在个人的人格塑造阶段所起到的重要作用。
在商州桃园小学、富兴学校等希望小学,浙大学子开展了红军故事(电影)我来讲、红军歌曲我来唱、红军书籍(诗歌)我来读、红军英雄我来祭系列活动。组织少先队员观看《万水千山》、《草地》、《突破乌江》、《四渡赤长》、《长征》、《大渡河》、《大磨坊》、《马蹄声碎》、《红叶铺满小路》、《六盘山》等红军题材影片,通过影片故事学****红军历史。观影
后,集中开展“红军影片我来评”、“红军故事会”、“我所知道的红军历史”等活动,组织队员谈感受,讲体会,增进对红军历史的了解;组织少先队员学唱《七律长征》、《忆秦娥
娄山关》、《念奴娇昆仑》、《清平乐六盘山》、《十送红军》、《穿好军装备好马》、《渡大渡河胜利歌》、《山丹丹开花红艳艳》、《遵义会议放光明》、《红星歌》《情深意长》《革命花儿开万代》《盼红军》等红军经典歌曲,引导少先队员主动深入了解教唱歌曲的创作背景和蕴含故事,让队员在学唱红军歌曲的过程中重温历史,强化责任担当;通过范读、自读、课本剧等形式,组织少先队员学****经典红军故事,利用红军历史图册或照片,让少先队员直观感受中华民族的血泪史。通过阅读传播红军精神正能量,进一步引导少先队员刻苦学****争做社会主义事业的
合格接班人;组织少先队员认真学****红军历史人物事迹,引导少年儿童学