14.1.4 单项式乘单项式.doc

文档介绍：教案
课题

(单项式乘单项式)
课时及授课时间
课时
授课人
年月日
教学目标(学****目标)
掌握单项式相乘的法则,会用单项式乘法法则进行运算。
教学重点
单项式的乘法法则的形成过程和运用。
教学难点
灵活运用法则进行计算和化简。
教学用具
多媒体
教学方法(学****方法)
引导发现,小组合作探究法
教学过程
复****幂的运算
创设情景
【引例】光的速度约为 3x105 ,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5x102 秒,你知道地球与太阳的距离约是多少吗?
思考:如何计算?
利用乘法的交换律和结合律.
探究新知
1、试一试
把上式中的有些数字改为字母,如:
3x5. 5x2 及 ac5. bc2
等,又如何计算呢?
2、想一想
(1)这两个算式在运算上有何共同特点?
备注(补充)
单项式与单项式相乘.
(2)请用自己的语言概括单项式与单项式相乘的法则.
单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.
当堂练****br/>1、(1)3x2·5x3; (2)4y·(-2xy2);
(3)(3x2y)3·(- 4x); (4)(-2a)3·(-3a)2.
(5) (-3x2y) ·(-4x) (6) x3y2·(-xy3)2
2、下面的计算对不对?如果不对,应当怎样改正: (1)3a3·2a2=6a6; (2) 2x2·3x2=6x4 ; (3)3x·4x=12x; (4)5y·3y=15y.
五、检测
1、(1)2c ·5c (2)(-5ab)· ( -4bc)
(2)(-5ab)· ( -4bc)=[(-5)×(-4)] (b·b) ac
2、计算:(1)(-5ab)· ( -3a) (2)(2x) ·(-5xy)
六、课堂小结
七、作业
板书设计

单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.
教学反思