文档介绍：一、指导思想
书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯。为了让师生与好书为友,养成热爱书籍,博览群书的好****惯,本学期我们将继续营造“书香校园”读书活动,为学生的全面发展打下坚实的人文基础,努力提升学校的办学品位,引领师生与知识为友,让读书成为****惯,让书香溢满校园。
二、活动目标
“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读****惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。
“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的读书****惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
,引导老师、家长、学生一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、具体活动内容
(一)营造“书香校园”环境
。在校园、班级张贴创建“书香校园”的宣传语等,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
。阅读是打造孩子生命成长的奠基工程,着力建设书香班级,根据学校小班化特点,和家长一起设计制作,在教室后壁为每个孩子制作图书柜,布置班级图书吧,并将学校图书馆和陈一心阅览室所有的图书分发到班,加上孩子自己带来的书籍,让每一个教室真正成为孩子的阅读吧。由班主任具体负责,制定班级阅读吧相应制度,对阅读吧进行装饰及自由命名。
3. 做好楼道书吧、书香长廊的布置。每月将对楼道书吧的图书进行更新,确保孩子们能及时阅读到好书。一开学对书香长廊进行再布置,每月完成一次书吧的布置,为师生营造良好的阅读氛围。
(二)不断完善书香课程
学校组织骨干教师编辑晨诵、午读项目课程,主题阅读、阶梯阅读的书目、阅读指导方案,为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍,为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式。教师有计划,有指导地阅读诗文、经典、英语美文,使学生积淀丰厚的文化底蕴;教师根据年级共读书目,市局《好书伴我成长》中“共读书目”和“共读指导方案”、“诗文欣赏”,让学生涉猎古今中外的优秀读物,每天中午12:40—1:10为学生的读书时间,校长室、教导处要加强巡查,在每天的导护报道中通报各班晨诵、午读情况。学校每月选择一个班级或年级承办一次读书推进会,展示学生读书的过程和成绩,引领全校读书活动的深入。
(三)创新阅读节活动
组织开展主题阅读节活动,根据主题举行各类竞赛,比如读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、征文竞赛、课本剧表演赛等等。通过广泛开展丰富多彩的读书活动,使师生的生命充满阅读的喜悦,在读书中改变自己,充实自己,丰富自己。
(四)关于教师读书
。本学期认真读好《细节决定成败》教育管理专著和《给教师的一百条建议》最后45条,及《人民教育》等杂志,双周开展一次读书交流会,每月撰写1500字以上的管理日志和不少于3000字的读书笔记,逐步提升教育管理能力;同时每学期必须上好一节行政展示课,每周听取2节以上随堂课,自身的课堂反思率达100%,努力提升教学业务能力。
。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后45条,从第五章起