文档介绍：怎样学好高中历史
摘要: 信息社会,教育面临重大变革,受到前所未有的重视,一个全新的学习时代就要到来。学会学习,是时代对青年学生提出的新要求。作者结合教学实践,分析并总结了如何才能学好历史。
关键词: 高中历史教学分类学忆方法
一、分类学习
历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。历史背景可分为动机、条件和原因。原因分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等。历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等。
历史知识可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最基本的也是最重要的是历史概念。历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成的,是基本史实的拓展和深化,它反映历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成的,因此,形成并掌握历史概念,是掌握历史知识的关键。
二、记忆方法
:按照事件本身的发展顺序依次记忆。
:对于内容相似的知识,通过细致观察和全面比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
:在学忆。
:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。
:通过反复阅读巩固记忆。
:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。
:对于较抽象的内容,用图、表等方式形象地描绘出来。
:在学习过程中有不甚理解的地方,先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中,理解性地记忆。
:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
:将要记忆材料的词头连成句子。
:一些可以通过动手记忆的内容,可以亲自练忆效果。
:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。
:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一个细节,由粗到细进行记忆。
:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。
:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。
:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”联系全部内容。
三、学习升华,培养能力
有些学生反映初中和高中历史学的内容差不多,其实高中历史更注重掌握历史的线索和时代特征及一定的历史理论。因此,要学好高中历史,决非简单地背背就能顺利过关。高中历史知识可以分为章节知识、专题知识和理论知识,其中,章节知识是基础。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,形成一个多层面的立体体系。在学完每一个历史时期或阶段内容时,一定要及时将每一个历史时期或阶段的知识由点到线构建完整的知识体系框架,注重对每一个历史阶段特征的分析和理解,把握历史发展的