文档介绍：第一节远程教育的起源和早期发展
远程教育的起源-函授教育
大学层次远程教育的起源
远程教育的早期发展
第二节开放大学的兴起和发展
现代信息技术的兴起-大众传播和视听媒体
教育史上的四次革命
教育史上的四次革命
恩里克·埃斯毕(Eric Ashby)认为教育史上经过了四次革命:专业教师的产生,文字的发明,印刷术的发明和电子学的发展。
依据信息与传播学理论,可以将人类社会的信息传播与交流的发展史分为三个时期:个体交流时期(个体或人际信息直接交流的时期),组织交流时期(社区和社会组织内外信息传播和交流的时期)和全球交流时期(全球化大规模快速信息流传播和交流的时期)。
教育、信息技术和信息交流发展史的基本分期表。
教育史上的5个时期
起始标准
主要教学媒体
主要方式
三个时期
萌芽时期(教育尚未从一般社会生活活动中分离出来)
从猿到人,人类社会开始
语音、语言、表情、手势、姿势;图画、图形符号
长幼之间、氏族社会和家庭成员之间的言传身教、口耳相传
个体交流时期
独立时期(教育开始分离为一种独立的社会活动)
专业教师出现
教师、语言;象形符号和表意符号(文字前身)
氏族社会中分化出专业教师对年轻一代言传身教
读写时期(除语言外,文字读写成为教育的主要任务)
文字体系发明
教师、语言;文字、早期书写物(皮、骨、木、织物等)
官学;私学;家庭教育
学校教育时期(集体的学校教育成为发展的主流)
纸张和印刷术发明、书籍报刊及其出版发行、公共服务系统的形成
教师、语言;文字、纸张;印刷物
私学学塾;学校教育,班级授课;阅读印刷物;家庭教育
组织交流时期
教育扩展时期(学校教育和社会教育、面授教育和远程教育、职前教育和承认教育共同促进、共同发展,构建终身教育体系和学习社会)
电子信息通信技术的诞生和发展
教师、语言;文字、纸张;印刷物;早期视听技术媒体;电子信息通信媒体(电视、卫星、光纤、光盘、计算机、网络等等)
面授教学;远程教育,开放学习;成人教育,继续教育;社会教育;家庭教育;终身教育,终身学习
全球交流时期
二、开放大学的兴起
新技术、新媒体在教育领域的应用方式
独立的远程教学大学的先驱
英国开放大学的建立
英国开放大学的建立
开放大学的直接起因与1963年的两个历史事件有关:罗宾斯(Robbins)高等教育报告的发表和哈罗德·威尔逊(Harold Wilson)的格拉斯哥(Glasgow)竞选演说。
罗宾斯报告对有关战后60年代以来的高等教育的革新和发展起着重要促进作用,对英国开放大学计划的提出和实现有促进意义。
报告指出,英国酝酿着未开发的巨大的成人智力资源,他们本来可以从大学教育得益,但因种种原因,在他们生活的早期失去了这种机会。
报告建议:高等教育的课程,应对所有成绩合格、有能力并愿意学习的人开放。报告还指出建立一些函授大学以及电视作为一种教育通信方式潜在的重要价值。
然而,最初提出创建开放大学设想的是政治家威尔逊,而不是教育界人士。
在威尔逊访美、访苏期间,美国的电视教育和苏联的函授教育给他留下了深刻的印象,使他浮想联翩,立志改革英国教育。他也受到英国教育界有识之士革新思想的鼓舞。
1963年,作为反对党领袖的威尔逊在其著名的格拉斯哥竞选演说中首次阐发了他关于“播送大学(The University Of Air)”的思想:一种家庭学习的大学,使用广播和电视作为整个教学体系的一部分,其主要目标是增加师范毕业生和合格的科技人才的数量。
英国开放大学的历史地位
令人信服地证明:即使在英国这样一个经济文化高度发达的现代国家,远程教育也能成为不同于传统校园面授教育的另一种正统的、合法的教学方式。
以其蓬勃发展的现实证明:现代社会经济发展对人才的需求,教育民主化的政治原则,以及终生教育的思想观念等一旦与现代化的科学技术手段相结合,就能产生一种充满活力的教育体制和教学模式;
以其取得的历史性成就和世界声誉证实:远程教育体制和多种媒体的教学模式,在教学质量和投资效益两方面都是有保证的。
三、多种媒体教学的远程大学的发展和成就
开放大学在世界各地兴建
远程教育的主流模式:自治的远程教学大学
巨型大学