文档介绍：五年级数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家上午好!
很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。
下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。
五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。
一、关于课堂
1、课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。但也有几个同学,不会听课,老是要老师提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
2、关于在学校里的改错作业。
孩子的课堂和家庭作业批改后,有了错题要及时改错。有的同学的习惯相当好,能很快订正并拿来批改,因为改错题是学习上重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,学生就没有提高。但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉到放学,到教室外面玩。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。
现在我们校区车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是隔一天一布置,所以,您如果发现您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。
二、数学作业
作业,是学生学习情况的一面镜子,教师通过它来及时了解反馈信息,并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的过程中,我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象:
现象一:有些学生不肯抄作业内容和要求,经常要打电话询问别人。
有些学生虽然抄下了作业内容和要求,可是没有对照着记载本来做,在不明确数学课外作业要求的基础上,学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二:有些学生完成作业不是“一气呵成”的,而是做了一会儿作业又去做别的事情了,弄到后来作业还没有做完却以为做完了。
现象三:有些学生完成作业时,对家长的依赖性很强,遇到问题,不肯动脑筋,只等着家长来告诉他。
现象四:在做作业的过程中,有些学生不肯打草稿,有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本,习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿,影响了计算的正确率。
三、措施
1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境。
调查:孩子有一张自己的书桌,而不是与饭桌同桌,如果是公用一张桌子要在孩子完成作业后再做另一件事情;家里有书柜,有一定的藏书量;家长在孩子睡觉之前不看电视。
当孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声地谈话,要注意排除干扰孩子学习的因素,不要边听音乐边写作业,不要边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时,家长也能看看书,写点东西,学生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后,家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求,各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下,我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。
3、关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那