文档介绍：第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
三维目标
知识与技能:
认识腔肠动物和扁形动物,知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
过程与方法:
通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力情感态度与价值观:
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活****性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生****惯。
教学重点:
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
教学难点:
水螅的捕食和体型,血吸虫生活史
时间安排2课时
教学过程
一、导入
图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,?
设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学****主动性和积极性,激发求知欲。
二、互动授课
(一)腔肠动物
学生自学教材第3-4页,找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能,组织学生小组自行解决问题。
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?体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何处进出?
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,阅读“观察与思考”,推测水螅是如何消化和排泄的。
小组讨论并相互验证答案正确性,统一答案,学生回答,教师总结。
引导学生对比各种腔肠动物,总结出主要特征。学生讨论并熟记。
腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称; 体壁由两个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
设计意图:在授课中锻炼学生的团体协作能力,速记,分工合作分析归纳,总结能力,让学生体验到努力的喜悦,成功的兴奋。
(二)扁形动物
引导学生阅读教材第6页前三段,就涡虫的生活环境,结构形态及主要的生理功能。回答下列问题:
1、涡虫生活在哪里?样子如何?
2、涡虫的形态有何特点?有何意义?
教师根据学生回答,作简要讲解。
引导学生自学华枝睾吸虫的图片,让学生看图并参考教材完成以下问题。
1、它的消化器官有何特点?
2、它的***官有何特点?
3、它是怎样感染人体的?什么是寄生?
分析各种扁形动物,总结扁形动物的主要特征。
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扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门
三、练****巩固
四、课堂小结,总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。
【板书设计】:
第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1、水螅生活环境、形态及结构特点
2、主要特征
二、扁形动物
1、涡虫身体特征
2、寄生华枝睾吸虫血吸虫
3、主要特征
【教学反思】:
第二节线形动物和环节动物
三维目标
知识与技能
;了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害,以及预防感染的方法;掌握线形动物门的主要特征。
,培养学生观察、思考、分析综合的能力。
、结构、生理特点,继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。
,环节动物的主要特征
过程与方法:
以蛔虫的生为主线,让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论,渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好****惯的思想。
情感态度与价值观:通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害,使学生理解养成良好卫生****惯的重要意义。
重点、难点:
时间安排2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
教师口述导语:大家请看大屏幕上的动物,大家知道这种动物的名字吗?学生回答
今天我们就一同走进,这种生物的生活世界来了解一下它。
师出示大屏,并板书课题
过渡:“大家刚才在短片中看到,医生把蛔虫,从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉? 下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点
教师:在大屏中出示图片让学生观察
学生总结:蛔虫的形态特点
师:提出问题
雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何?
学生:通过观察总结蛔虫的形态结构特点。
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二、探究新知
学****目标一:蛔虫
认识蛔虫的形态结构
雌雄异体,身体细长圆柱形,两端逐渐变细。活虫身体为乳白色,有时微带线色。雄虫较小,体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm
身体表面有半透明的角质层,
消化管十分简单,是一条纵向管道前端是口,接着是食和肠生端肛门。我发达的***官生