文档介绍：交互式电子白板课堂
实录片的拍摄策略和方法
南京市电化教育馆凌嵘
目的:
加强摄制人员与教师专家的联系,摄制人员应加深对白板课的认识,教师和专家则需要了解电视制作的规律,双方应在不断的交流中,总结出拍摄白板课的好方法。
一、态度决定一切。
电子交互白板实录课难拍,关键是拍摄者想不想拍好。想就一定能拍好,办法总比困难多。
①细心钻研,掌握方法。想要拍好,就需要动脑,掌握方法。
②做好整个拍摄周期的工作。不仅要掌握正确的方法,每次拍摄我们还要付出很多的劳动,这包括前期的准备、磨合,拍摄, 还有
一、态度决定一切。
后期剪辑这三个阶段。比如在准备阶段就参与到课的设计上来,从课件的制作的标准,师生站位、操作方式上如何便于拍摄等等,至少要在拍课前看到教案,了解过程,确定拍摄的重点、难点所在,制订出切实可行的拍摄方案。后期剪辑也很重要。所以,要想得到一节好的白板课,不是光会拍摄就行的。
二、如何面对众多的技术难题?
我的态度是:解决技术难题,首先不应该仅仅当作是技术的问题解决。
我们都拍过很多课。在白板出现后,我们迫不及待的了解白板的特性, 从而发现它在教学中巨大的作用。发现拍摄中遇到的问题,就着手去解决, 比如光线、互动等等。但我想,我们不要将目光盯住电子白板的特性不放,应跳出来,回到一定的高度来审视
二、如何面对众多的技术难题?
问题。正如王陆教授在很多场合一直说的,“以教育的视角反思技术的应用,以技术的手段解决教育中的一些问题”,同样的道理,我们要多从拍摄课的目的、从如何反映教师的教学方法、教与学的过程来着眼考虑问题,白板不过是实现教学的手段而已,这样,我们就不至于为了解决具体的技术问题,而迷失了方向。
三、白板课拍摄的三大难题
(一)、如何理解白板的特性,及其给课堂教学带来的变革?
白板的特性在教学中的应用,白板在教学中的地位和作用,白板课与别的课有什么不同?这些问题是需要整个摄制组弄懂的,不光是编导要懂, 摄像和录音、技术人员也要懂,因为互动的课, 很多东西都是即时生成的,互动的节奏也很快, 如果摄制人员不理解,
三、白板课拍摄的三大难题
就很可能滞后于课堂教学的节奏,甚至会错过有价值的稍纵即逝的画面。因此,作为摄制人员要主动学习研究。
作为执教的教师和把关的专家,也不能把摄制人员仅仅看作是“记录者”,不能把拍课过程仅仅理解为“照下来”,而是要主动与摄制人员进行交流、磨合,帮助摄制人员理解白板,提出要求, 并听取摄制人员
三、白板课拍摄的三大难题
讲解电视制作的规律,共同制订出方案。只有被拍摄对象与拍摄者紧密合作,才会最终得到理想的白板课录像。
三、白板课拍摄的三大难题
(二)、如何解决白板的亮与教师的暗之间的矛盾?
1、为什么肉眼看挺好,拍下来的效果却很不理想?
从技术上讲,首先要理解人眼的宽容度和观察物体的原理。理解后,可以通过各种手段解决。
其次是摄像机自动曝光的原理。