文档介绍：加榜中心小学2018~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
会动的小人
实验
目的
知道科学的神奇之处,并知道人眼具有暂时记忆能力。
实验
器材
一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(或夹子)等。
实验步骤
1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸,将白纸对折。
2、在对折的两张纸条上,分别画上大小相同、神情不一的小人(或其他图形)。
3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4、左手按住纸条上部,右手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验现象
看到小纸人动起来了,并且在吐着舌头。
实验结论
这说明了人眼具有暂时记忆能力。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:
加榜中心小学小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
探究纸鹦鹉“站立”的秘密
实验
目的
知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么。
实验
器材
彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
实验步骤
1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。
2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部,把鹦鹉放在自己的指尖上。
3、鹦鹉在指尖上站起来了。
实验现象
把曲别针夹在鹦鹉的头部、颈部,鹦鹉都不能站起来,而夹在鹦鹉的尾部,鹦鹉在指尖上站起来了。 
实验结论
把曲别针夹在鹦鹉的尾部,降低了鹦鹉的重心,重心越低,鹦鹉站的越稳。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:
加榜中心小学第二小学2017~2018学年度第一学期分组实验
年级
科目
实验时间
实验
名称
观察小动物
实验
目的
会观察小动物的外形、生活****性等,并注意安全。
实验
器材
蜗牛、蚂蚁、放大镜、记录本、笔等。
实验步骤
1、观察蜗牛的外形,看它怎样出壳,怎样爬行。
2、观察蜗牛吃什么。
3、用放大镜观察蚂蚁的外形。
4、把两只不同群的蚂蚁放在一起,观察蚂蚁的****性。
实验现象
蜗牛爬行后留下一道痕迹,喜欢吃菜叶,蚂蚁的身体分为三部分,两只蚂蚁咬杀起来
实验结论
蜗牛爬行靠的是腹足,喜欢吃菜叶,蚂蚁的身体分为头胸腹三部分,不同群的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:
加榜中心小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
小草喝水
实验
目的
知道小草每天都要喝水,生命离不开水。
实验
器材
试管、小草、油、试管架、尺子。
实验步骤
1、在试管里倒入水,再倒入几滴油,把试管放到试管架上。
2、把根系发达的小草放入试管中。
3、用尺子测量出试管中水的高度。
4、每天测量水的高度。
实验现象
试管中的水不断减少。   
实验结论
小草每天都要喝水,一切生命都离不开水。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:
加榜中心小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
观察水的特性
实验
目的
知道水的特性,会有感觉器官来认识物体。
实验
器材
烧杯、牛奶、白醋、糖水、冷开水、形状不同的容器。
实验步骤
1、先用眼睛看观察(分辨出牛奶)
2、用鼻子闻观察(分辨出白醋)
3、用舌头尝观察(分辨出糖水)
4、剩下的就是水
5、将水在不用的容器中倒来倒去观察。 
实验现象
有颜色的是牛奶、有气味的是白醋、有甜味的是糖水,水可以流动。    
实验结论
水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体,水没有固定的形状,水可以流动。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
加榜中心小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
观察水的毛细现象
实验
目的
知道水的毛细现象,认识生活中的毛细现象。
实验
器材
一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。
实验步骤
①在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。
②取一条薄纸巾,把下部插入水中。
实验现象
红色的水逐渐沿着纸巾往上爬,并向四周扩散。    
实验结论
水具有毛细现象。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:
加榜中心小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案
年级
科目
实验时间
实验
名称
会“喷射”的水
实验
目的
知道水有压力,压