文档介绍：教学过程:
一、课前谈话
同学们,知道这节课我们要上什么课吗?(口语交际)怎样才能上好口语交际课呢?(新课程标准要求:。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。 ,并能简要转述。 ,并说出自己的感受和想法。 ,努力用语言打动他人。)
,领会要点,并敢于发表自己独特的见解。
,并说出自己的感受和想法。
,努力用语言打动他人。
如果大家能做到以上几点,相信这节课我们一定能合作的非常愉快!同学们准备好了吗?上课!
二、导入
2、同学们,今天的口语交际课老师带来了几位新朋友给大家认识,(课件出示福娃!)认识他们吗?(学生交流)(他们合在一起的意思就是北京欢迎你)今天他们来,可有重要的任务,要选择志愿者去北京参加奥运会。再过天小时奥运会就在咱们首都北京举行了,你们知道北京奥运会的三大理念吗?(人文奥运、科技奥运、绿色奥运)什么是绿色奥运?绿色奥运的理念也是号召全世界的人们都要珍惜资源保护环境!我们的温总理也在2008年政府工作报告中提出我们要高度重视资源节约和环境保护,今天我们就和福娃们一起来上一节口语交际课,来关注与我们息息相关的资源。
我们要想当珍惜资源,能宣传我们绿色奥运的志愿者,就先要知道什么是资源?你了解哪些资源?(把话说完整,比如我们生活中喝的水就是水资源、我们用的什么东西就是什么资源)(资源是指人类生产生活的必须品的来源。)
我们已经学过《只有一个地球》这篇课文了,那自然资源可以怎样分类?(自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。可再生资源指在短时期内可以再生,或是可以循环使用的自然资源,主要包括生物资源(可再生)、土地资源、水资源、气候资源等。不可再生资源是人类开发利用后,在相当长的时间内,不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料,例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。)(评价:你说话很有条理,而且讲的很清楚很明白)
尽管有些资源是可以再生的,如果我们过度的浪费和使用那也可能变成不可再生资源!
同学们的知识可真丰富,有的同学已经给福娃留下了深刻的印象,希望没有发言的同学抓住表现的机会!
在现实生活中我们能离开这些资源吗?为什么?如果没有水还会是什么样?没有土地、没有大气、没有矿产……(展开想象把话说完整)(教师相继评价)
(你说话声音响亮、你讲话的内容很具体、你讲话很理有据很有说服力!)
是啊,自然资源是我们赖以生存的根本,离开这些资源我们将无法生存。
地球母亲无私地将这些资源给予我们,为我们的生活提供了保证。可我们合理的利用这些资源了吗?同学们!(拿一个铅笔、橡皮、本。)知道这是什么吗?是一支刚用了一点就被同学们丢在垃圾箱的铅笔。一块布满伤痕的被同学们遗弃在角落里的橡皮。一张只写了两个字就被同学们揉成团丢弃的白纸!这样的现象还有很多很多,快用你们的火眼金睛找一找你们发现的不珍惜资源的现象?(同桌先说一说,然后我们再进行交流)(浪费水电、污染大气、一次性物品、垃圾分类、破坏森林、过度开采……)
正是由于我们人类的破坏、浪费,使我们的不少资源已经枯竭或即将枯