文档介绍：《台湾的蝴蝶谷》教学设计
东沟中心小学杨海蓉
教学目标:
1、学会本课 8 个生字,理解由生字组成的词语。
2、图文结合,抓住重点词句,理解课文二至四小节的内容。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
4、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。
教学重点难点:
1、课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。
2、课文第三自然段,引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象,想象课文所描绘的意境。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复****导入本课。
1、通过上一堂课的学****我们知道了祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。为什么呢?谁来说一说。
点击出示:因为祖国的宝岛( )气候( ),水源( ),花草(),所以是()生长的好地方。
2、今天,让我们一起再次走进台湾的蝴蝶谷,去看看那儿的迷人的景色吧!一起来读课题。
二、品读,感悟文本。
1、小朋友们,这儿的“谷”指的是什么?什么是“山谷”?
是啊,山与山之间低凹而狭窄的地方,就叫做山谷。(边说边画)
2、台湾有很多这样的山,因此,也有很多这样的——山谷
3、为什么人们会把这些山谷叫做“蝴蝶谷”呢?打开书,自己用心地读读课文,看看在哪一小节可以找到答案。
(一)精读课文第二自然段。
1、找到答案了吗?谁来说说看
2、出示:每年春季……蝴蝶谷。
(1)山谷里的蝴蝶多不多呀?从哪些词语可以看出来?
一群群聚会(理解:文中指很多蝴蝶聚集在一起.)
(2)这么多的蝴蝶美不美呢?从哪些词语可以看出来?
色彩斑斓
师:同学们看,(出示彩色蝴蝶课件)这些蝴蝶有的是()色,有的是( )色,()色,有的是( )色,这么多美丽的颜色聚在一起,用一个词来说,就是——色彩斑斓、五颜六色五彩缤纷(扩词练****这么多的颜色,你喜欢吗?谁来读。
3、这么多、这么美的蝴蝶是怎样去聚会的?请你再来读这句话,找出表示蝴蝶动作的词语,用横线划出来。指名说。(飞穿越赶)
出示句子:蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,飞到山谷里来聚会。
蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
(1)自由轻读句子,看看有什么不同?
(2)讨论:你觉得哪个句子好,为什么?
4、小朋友们,你们想和小蝴蝶一起赶到山谷里去聚会吗?那就跟我一起出发吧。
我们飞呀飞呀,(瞧)前面有一片花丛,怎么办呀?让我们一起——飞过花丛。
接着向前飞,飞呀飞呀,来到一片茂密的树林前,这么高的树,我们可飞不过去,想个办法呀,跟我一起——穿过树林。
当我们穿过树林,又有一条小溪挡住了我们的去路,中途能停下来休息吗?鼓足了劲,让我们一起——越过小溪!
我们卯足了劲,就为了早一点到达这里来聚会,所以心情是多么的迫切,因此我们是——赶到山谷里来的。
5、瞧,这几个动词用得多准确啊!谁能连起来读一读。(飞过……小溪)
我们克服了这么多的困难,千里迢迢赶到山谷里来,容易吗?谁再来读?指名2人读。
6、小蝴蝶们历经千辛万苦,是要干吗去啊?心情会是怎样的?
让我们激动、兴奋又急切地来读这句话!(读整句)
7、正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会,所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字,叫做
——蝴蝶谷!
(二)精读课文第三自然段。
1、过渡:这么多、这么美的蝴