文档介绍：一、体育室由指定教师负责管理,定期整理和打扫。
二、管理人员要认真做好体育器材购置登记。器材应分类摆放整齐。
三、任课教师上课前或体育队训练前,要预先取出使用的体育器材,下课或训练完毕,要检查收齐体育器材并放回原处。
四、器材领取须有老师陪同,学生最多进入三人,并做好登记工作。如无登记,器材损失或损坏都有该班任课老师和体育委员负责。
五、教师要教育学生爱护器材设备,掌握正确的使用方法,凡丢失器材或非正常使用造成损坏,由当事人赔偿。
六、使用过程如有器材被损坏或遗失,要上报学校主管领导,并填好遗失登记。
七、体育器材外借,必须经学校主管领导同意方可借出,如借出损失或遗失,按规定赔偿。
八、上课后或训练完毕,要搞好室内清洁,检查器材放置,关好窗,锁好门,因失职造成损失,按损失程度,追究事故责任。
                                                                                                                                    
体育教学管理制度
一、认真贯彻“健康第一”的指导思想,根据《体育与健身课程标准》和《国家学生体质健康标准》,明确教学的目的和任务,结合本校实际情况,制定学年、学期、单元和课时教学计划。
二、了解学生,深入钻研教材,在个人认真备课的基础上,加强集体备课,明确课堂教学目标和实施方法,没有课时教案不能上课。
三、根据课时计划,课前要布置好场地、备好器材,做好安全卫生检查工作,课上要做好安全工作。如因教师安排或管理不当造成学生身体伤害的,视情节轻重处罚。
四、要做好体育委员、体育小组长的培训工作。充分发挥他们在课堂教学中的作用。
五、课上对学生既要严格训练、严格要求,又要保护、调动他们的积极性,严禁用简单粗暴的方式对待学生,更不准体罚和变相体罚。
六、体育课应以实践为主,要保证有足够的时间让学生得到充分锻炼。运动量和运动强度要适当,做到科学合理。教师讲课要语言精炼,重点突出,动作示范正确。室内课加强体育卫生保健基础知识教学。
七、教师应注重采取过程性评价与总结性评价相结合的方法,客观地评价学生的体育学****成绩,以促进学生生理、心理健康和社会适应能力的和谐发展。
八、课后应填写“课后记录”,注意积累学生日常体育锻炼和统一体育考试资料,完成《上海市学生成长手册》中相关表册的登记。认真学****体育理论,总结教学经验,不断改进教法,提高教学质量。每学年应写出专题总结,不断提高教学业务水平。
九、教师不能私下随意换课或缺课,如有特殊情况需提前与教导处相关负责领导沟通。
体育安全防护措施
场地安全
,巡视各项室外活动场地及器材。
,检查活动场地及器材是否会发生危险。
。
,体育组及总务处及时维修更换。
,尚未维修前禁止使用。