文档介绍：校长开会工作总结
一、总的思路
主题:爱父母、爱老师、爱学习
爱父母——珍爱生命、热爱劳动、勤俭节约、报答父母养育之恩
爱老师——和谐人际关系,培养健康向上的心理
爱学习——勤奋努力、严谨治学,获得成功的体验
年级学生展示的精神风貌——健康向上、文明守纪、行为规范、学业优良
二、具体措施
1、抓住“关键期”,对学生进行良好行为习惯的养成教育
(1)明确规范、直接引导
仪表上——要干净整洁、不留长发怪发,不戴饰物、不挎斜包等;
语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等;
行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做;
学习上——要勤奋好学,上课不睡觉,作业不拖交,考试不舞弊;
课间上——要井然有序,不疯赶打,不串班,不在教学楼区域内开展体育活动;
集合上——动作要迅速,做到静齐快,不拖沓、不讲话。
(2)注重检查、反复训练
做到一周一检查,一月一评比,严格要求,及时矫正,让学生形成良好的行为习惯。
2、形成良好的班风学风,展示年级整体风貌
(1)发挥学生干部、科代表作用,调动一切积极因素;
(2)利用班团活动、学校、年级活动,增强班级凝聚力;
(3)通过各种竞赛活动,培养学生积极向上、敢为人先、强烈的集体荣誉感。
3、提升班主任素质,促进学生良性发展
(1)班主任要善于了解学生,包括思想、心理、学业等,切忌停留在表面现象上;
(2)班主任要讲究工作艺术,包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术,切忌方法单一,说话偏激,伤害学生感情;
(3)班主任要严格要求自己,树立自身的威信。要求学生做到的,自己先力行,要言传身教,率先垂范;
(4)班主任要做好班级日常管理工作,要清楚每天应该做好几件事?先做什么,再做什么,哪个环节应该怎么把握?什么地方要到岗?空档时段怎么知道学生在干什么?
(5)正确处理学校、年级、班级的关系,把学校年级工作要求与班级实际有机结合起来,要创造性开展班主任工作,并收到显著效果。
我们高一年级将进一步理清思路,明确职责;把握重点,统筹兼顾;团结协作,狠抓落实;我们将进一步探索科学化、规范化、制度化、人本化管理的新路子,立足发展,夯实基础;抓好两头,提升中间;围绕升学,稳步提高。力拼三年,努力提高教育教学质量。
一个人活在世界上,无非是要做两件事:一事做人,二是做事。做人可以天真无邪,但做事应该一丝不苟;生活可以多叙人情,工作必须严守规范;待人可以兼顾资格与资历,但论功只能凭实绩与责重。当然,我们也知道,学生的成绩好坏固然有很多因素,但最重要的是与我们班主任、任课教师的敬业精神有关。有人不是经常也会问吗,什么样的教师是优秀教师?我们觉得,用一句话可以概述,那就是“苦干、实干加巧干的教师”,这其中三个干,“一个都不能少”。
实行和完善班主任责任制,强化班级一体化管理,把教育教学常规管理落到实处。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者、指导者。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并起着协调本班各科教育工作,沟通学校与家庭、社会教育的作用。我们经常说,教育是一种奉献的事业,而班主任工作更是一项奉献无止境的事业。通常我们谈到班主任的工作职责主要是对学生的教育管理,主要说班主任是德育工作者,强调班主任立足本职岗位、勤奋敬业,既要严格要求学生,又要关心、尊重、服务学生。而今天我们所说的班主任负责制,其含义有所扩大,既要突出重点地抓好对学生的成人教育,又要统筹兼顾地抓好学生的成材教育。在加强对学生的日常管理方面,班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责,努力做到
“三个延伸”、“六个到位”。“三延伸”是:①由教室向寝室延伸;②由课堂向课后延伸;③由校内向家庭延伸。“五到位”是:①晨读课到位;②早锻炼到位;③课间操到位;④午休课到位;⑤自习课到位;⑹学校集体活动、班级活动到位。在对学生学习效率和质量管理方面,要注重对尖子生的培养、防止优等生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注后进生的情绪波动等,可以经常召集学科教师质量分析会,协调各学科老师实行目标跟踪管理。从某种意义上讲,班主任要对自己班级的教育教学负全责,对班级学生教学目标的达成度负全责。我们班主任要做的事情确实很多,也就是既要管理学生,又要协调学科之间、教师之间、师生之间的关系,要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。
高一年级已初步形成了教风正、班风纯,学风浓的年级教育氛围,高一学生也已初步形成了良好的学习习惯和良好的行为习惯,为今后的学习和生活打下了坚实的思想基础和知识基础。但随着教育教学管理实践的不断深入,我们也越来越感到我们的工作还存在着许多缺陷和不足,和其他级段相比,我们还有许多需要学