文档介绍：一、学情分析:
三年级共三个班,大多学生9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学****对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学****美术的态度 不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学****美术的兴趣。
二、教材分析:
本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系。教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学****新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学****的两方面的和谐发展。
在学****领域上,造型?表现和设计?应用占有较大比重,欣赏?评述有专题欣赏,但相对较薄弱,“综合?探索” 领域有三课。教材突出艺术学****的价值;隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学****兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
三、学科重点难点
 (一)重点:
1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。
(二)难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。  
教学难点:在掌握美术基础知识和技能的同时,保持学生学****美术的兴趣。在美术学****的过程中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的创新能力,陶冶情操。
五、教学措施:
1、教师本人积极学****提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
4、以各种生动有趣