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声母韵母整体认读音节.doc

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声母韵母整体认读音节.doc

上传人:phl806 2018/11/8 文件大小:37 KB

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文档介绍

文档介绍:知识点归纳
1、声母(23个):b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、韵母(24个):ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
3、整体认读音节(16个):zhi chi shi ri zi ci si yi wu
yu ye yue yun yin yuan ying
4、音序:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,W,X,Y,Z。
5、音节就是一个字的拼音,如“负”的音节是“”。
6、常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别。
7、常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、反问(只问不答)、设问(自问自答)、排比、对偶
8、常见的关联词语
选择关系中的关联词有:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么
与其……不如、宁可……也不。
转折关系中的关联词有:虽然……但是、尽管……还
因果关系中的关联词有:因为……所以、既然……就、之所以……是因为
条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才
除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
递进关系中的关联词有:不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且
假设关系中的关联词有:如果……就、要是……就、即使……也、只要……就……只有……才……
取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如
并列关系的:……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……
9、修改句子
陈述句改为反问句原则:首先不能改变原句的意思,改前和改后句子的意思要一样,句子不能有大的变动,然后加上反问词“难道”、“怎么”,最后句子的末尾加上“呢”、“吗”等,还有要加上“?”
例句:那样美好的印象,我一辈子也不会忘记。
改为反问句:那样美好的印象,我这一辈子怎么会忘记呢?
反问句改为陈述句原则:首先不能改变原句的意思,改前和改后句子的意思要一样,句子不能有大的变动,去掉反问词,去掉“呢”、“吗”等,去掉“?”
例句:那样美好的印象,我这一辈子怎么会忘记呢?
改为陈述句:那样美好的印象,我这一辈子也不会忘记。
扩句原则:首先题目给的句子的主干不能变,在主干的基础上把前后中间的词都要加上修饰词进行扩充,能扩就能缩。
例句:太阳钻出来。
扩句:红红的太阳慢慢地从后山上的树丛里钻出来。
缩句原则:首先要找到句子的主干,然后把修饰性的词语去掉,也就是要去掉“的”“地”前面的词语,要缩到最简单。
例句:红红的太阳慢慢地从后山上的树丛里钻出来。
缩句:太阳钻出来。
以下是三篇作文,分别是人、景、物:
坚强的奶奶
我有一个坚强的奶奶,她有一头卷曲的短发,胖胖的,脸上有一些皱纹。
我奶奶非常坚强,她爸爸妈妈很早就去世了,爷爷在她三十多岁也去世了。奶奶只好用自己的双手和汗水抚养两个女儿——我的小姨的妈妈。
每天早上,奶奶五点多钟就起来了。她穿好衣服,整理好被子后,第一件事就是到客厅的的条几上给去世的爷爷烧香,这烧去的香不仅带去了奶奶对爷爷