文档介绍：夜深天凉,快去多穿一件衣服
浙江省乐清市外国语学校李平
相传,仙崖禅师有一个贪玩的徒弟,常常偷偷溜出寺院玩耍。一天晚上,禅师看见墙角边有一张椅子,就知道有人越墙出去了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚***,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子,当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,而是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”小和尚深受震撼,从此再也没有偷偷溜出去玩耍,而是一心一意跟随师傅学****本领,最终成为一代深有造诣的高僧。
老禅师正是用自己的宽容进行着一种无声的教育。“夜深天凉,快去多穿一件衣服”令我深信:宽容是班主任工作的法宝。
宽恕在儒家思想中占有十分重要的地位。所谓恕,就是要推己及人,设身处地为他人着想,理解他人,尊重他人,与人为善。芸芸众生,孩提时代谁不犯错?对于犯错误的学生,班主任要讲究宽容。态度上宽容,保护学生的自尊;时间上宽容,让学生有改正错误的机会;处理上宽容,促成学生的自省。但是很多班主任面子思想作祟,急功近利,缺乏等待,时常板着一副面孔,经常对犯错误的学生大发雷霆,伤人又伤己。
对于犯了错误的学生,告诉他错在哪里是第一层次的教育;启发他知道自己错在哪是第二层次的教育;唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。几年前,我班里有一个y同学,学****不上进,一心想从重点班换到普通班,没有少犯错误。一天晚上,我和家长又在办公室开导他。没想到,话不投机半句多,孩子竟然拂袖而去,使得我和家长都很尴尬!我决定单独找他谈谈。此时正是晚自****时间,我走到教室门口叫道:“y同学,出来!”没想到y竟然当着全班同学的面答道:“老师,我不想出去!”我强压怒火,冷冷地说:“难道还要我亲自把你拉出来?”孩子一看情况不妙,僵持了几秒钟后,很不情愿的走出了教室。我继续强压怒火,让他站在走廊上反省。几分钟过后,我安抚了家长,自己的怒气也渐消,这时,我才严肃地告诉他:“你今天的表现让老师很失望!”接着帮他分析了所犯的错误。最后我问他为什么不想留在重点班。他说:“班级管得太严了,压力太大,每次考试都考到最后,越学越没有信心,活着一点都没意思!”他的话让我很震惊!我从没有像当晚那样真切地感受到一个后进生的内心是那么的痛苦和无助!我们都希望孩子能进重点班,但是孩子留在重点班就能快乐地成长吗?
学生犯错误的思想根源在于不想留在重点班,但中途换班级是不现实的,怎样才能让他安心地留下来呢?谈话继续进行。果然,他开口问道:“老师,以后我能不能不参加早锻炼?”我断然拒绝。他又问:“那我能不能带手机?”我果断拒绝。最后他弱弱地问:“那我能不能不用提前十分钟到教室?课外活动时间不要留下来?”我想,对学困生的转化,因其对象的差异性和多样性,应该采取多种形式的转化措施,不能搞一刀切,关键是要能够以情投入、以情换情,因地制宜、因人而异、因材施教。于是,我爽快地答应了他第三个要求,但同时提出:上课不能迟到,学校课外活动时间安排的补差必须参加。达成了君子协定,我看见他脸上露出了胜利的笑容,他的笑容很快驱散了我心头的阴霾。回教室前,他真诚地向我说了声“对不起”,我拍拍他的肩膀,宽容了他的错误!几天后的一个晚上,y的父亲给我发来一条短信:老师,孩子这段时间