文档介绍：目录
1. 好妈妈胜过好老师 5
. 打针有些疼 5
. 忍耐力 5
. 克服恐惧 5
. 培养勇气 5
. 原则 5
. 平静自若,不要焦虑 5
. 解释为什么需要忍耐痛苦 5
. 将所要承受的痛苦如实相告,不要夸大也不要缩小 5
. 激发勇气 5
. 不哄骗不收买 6
2. 给小板凳揉揉疼 6
. 善良和豁达永远是相随的 6
. 反例:复仇行为 6
. 万物同物 6
. 原则 6
. 注意安全 6
. 轻松快乐 6
. 善待对手 6
. 例子:都想玩同一个玩具 7
. 即不出让,也不抢夺 7
. 用另一个东西吸引注意力,让他知道好玩的不止一个 7
. 或者大家一起玩 7
. 教育孩子面对问题,不能干着急,要想办法解决 7
. 考虑自己和考虑别人一样多,就是好人 7
3. 像牛顿一样 7
. 欣赏孩子不是只赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点 7
. 多犯错,才能慢慢学会 7
. 犯错后,不要再说已经提醒过的话 7
. 家长“脾气不好” 7
. 认识到儿童的成长需要“试错” 8
. 错误的等级 8
. 孩子的小过失,不是错误,都是小事,成长都需要这些小事 8
4. 古诗滋养的孩子 8
. 古诗比儿歌更优美更经典 8
. 古诗不必翻译 8
. 熟能生巧,不必背诵 8
5. 课外阅读 9
. 智力取决于良好的阅读能力 9
. 思维的发展与语言系统的发展紧密相关 9
. 新知识依赖于知识背景 9
. 成绩与学习能力 9
. 好阅读与坏阅读 9
. 好阅读尽量多的书面语,坏阅读用口语 9
. 好阅读尽量快的阅读速度 9
. 不要读出声 9
. 不要遇到生字就查字典 9
. 尽量借书或者租书看 10
. 好阅读在乎读了多少,坏阅读在乎记住了多少 10
. 好阅读读字,坏阅读看图 10
6. 孩子天生不会说谎 10
. 孩子说话的两大原因 10
. 模仿大人 10
. 迫于压力 10
7. 不陪才能养出好习惯 10
. 监工是在消磨自制力 10
. 一个自由的人,才能是自觉的人 10
. 人的天性是遵从自己的思想,排斥他人的命令 11
. 培养好习惯的原则 11
. 多制造主动性和成就感 11
. 少制造不自由感和内疚感 11
. 陪写作业的目的 11
. 高效率 11
. 高质量 11
. 真正的好习惯 11
. 按时按点的坐在桌前,并不是好习惯 11
. 理智的,情感不排斥的,轻松的,自发的,有效率的,才是好习惯 11
. 解决陪的习惯 11
. 原则一要有耐心,不要急于求成 11
. 原则二在过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感 12
. 原则三即使孩子做的不好,也不要造成孩子内疚感,失败感 12
. 如果孩子在童年体会过战胜弱点的快感,他会更加辩证的认识自己 12
8. 惩罚你,不让你写作业 12
. 不合适的教育使孩子逆反,有两个原因 12
. 一是不相信孩子 12
. 二是不相信自己 12
. 孩子天生不反感写作业 12
. 教育的对立面,就是操纵。 12
9. 不写暴力作业 12
. 死记硬背的坏处 13
. 造成思维惰性 13
. 无法理解 13
. 暴力作业损坏学习的乐趣 13
. 自己不要制造暴力作业 13
. 跟孩子解释暴力作业,并支持孩子对任何暴力作业说不 13
. 作业就像饼干 13
10. 不考100分 13
. 庸俗的目标换来庸俗的刺激 13
. 分数不能攀比 13
. 攀比产生嫉妒 14
. 攀比产生不自信 14
. 攀比产生沮丧 14
. 分数不是学习的目的 14
. 学习能力 14
. 态度 14
. 方法 14
. 兴趣 14
. 目的与手段 14
11.