文档介绍：第6课希腊罗马古典文化
教学目标:
一、知识与能力
通过阅读材料,能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
二、过程与方法
学会根据课文内容制作表格,归纳希腊古典文化的主要成果;通过学****古希腊史学家和史书,了解历史、历史学、史料的基本内涵。
三、情感、态度和价值观
认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产之一,增强对古典文化的热爱之情。
教学重点:希腊、罗马古典文化的突出成就。
教学难点:希腊、罗马古典文化的特点。
教学过程:
导入新课:
猜一猜,西方文化的根源在哪里?“辉煌属于希腊,伟大归于罗马!”这是美国诗人爱伦·坡的名言,这显然是对古希腊和古罗马取得成就的赞扬。古希腊和古罗马作为西方文明的发源地,留下了哪些宝贵的文化遗产呢?它们的文化又有什么特点呢?这节课,我们就一起来领略丰富多彩的希腊罗马古典文化。
讲授新课:
请同学们快速阅读课文P26——P29,找出希腊罗马古典文化的类型、成就。
文化类型
成就
文学
希腊神话、《荷马史诗》
雕塑
宙斯像、《掷铁饼者》
建筑
希腊——神庙:帕特农神庙
罗马——大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙
古希腊哲学
德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
法学
《十二铜表法》
公历
太阳历/儒略历
一、文学和雕塑
1、文学
希腊神话大约产生于公元前8世纪,是欧洲最早的文学形式。它是一切关于古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话,是原始氏族社会的精神产物。在古希腊原住民长期的口耳相传中,并借鉴了流传到希腊的其他各国神话,在此基础上,形成了基本规模。后人整理成古希腊神话故事,分为神的故事和英雄传说。
希腊神话的特点是什么?(神人同形同性)
(解释“神人同形同性”)古希腊神话中的神和人是一样的,既有体态美,又具有人的思想感情、品质和行为,和人一样有喜怒哀乐、七情六欲。神与人的区别只在于神是永生的,而人的生命是有限的。
对神的崇拜和祭祀,是古希腊人生活中很重要的组成部分。(引导学生看P26“相关史事”)公元前776年开始,在对父神宙斯的祭典上所举行的体育竞赛,成为现代奥林匹克运动会的起源。同时,希腊神话也成为古希腊绘画、雕塑的艺术之源。
影响:希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝,是历史上人类童年时代的产物,对希腊文化和欧洲文化影响深远。
《荷马史诗》是一部记载了希腊神话的著名的文学作品。“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗,古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。作者是盲诗人荷马。公元前9世纪至前8世纪,形成演唱本史诗形式;公元前6世纪成为文学定本;公元前3世纪至前2世纪,整理成今本。
它由两部分组成:《伊利亚特》和《奥德赛》。《伊利亚特》主要叙述的是特洛伊战争里木马计的故事,表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》是描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险,因为得罪了海神,在海上十年漂泊的奇遇。
《荷马史诗》有什么影响?(是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。)
2、雕塑
古希腊雕塑艺术的源泉和题材都来自古希腊神话,由于“神人同形同性”的特点,人们参照人的形象来塑造神的形象,并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。公元前449年到公元前334年是希腊雕塑艺术的