文档介绍：教材:冀教版小学语文一年级上册
单元:我们的家园
板块:教学设计
教材分析:
本单元的主题是我们的家园,安排了四篇主体课文《我是中国娃》、《一起歌》、《地球妈妈》、《多想去看看》。向我们表达了生活在地球之家、世界大家庭、祖国之家的人们的感受,培养热爱祖国、热爱家园的感情。
“我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。
“写的是中国字,说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。
“不管在哪里,中国都是我的家。”——概括儿歌的主题。无论身在何处,心儿永远向着祖国。
儿歌语言浅显生动,意蕴悠长。通过学****课文,要使学生感受到“我们的祖国叫中国,中国是我们的家”。
教学目标:
知识与技能:
,做到笔顺正确。
    。
    ,背诵课文。
    ,培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法:
,激发学生的求知欲,鼓励学生独立识字、合作学****br/>、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观:
在民主、开放、宽松、愉悦的学****氛围中,感悟文章内容,教育学生热爱我们美丽的祖国,激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析:
,会写田字格里的四个生字,鼓励学生独立识字、合作学****br/>,背诵课文。
“不管在哪里,中国都是我的家”这句话的意思,培养学生民族自豪感和爱国主
义情感。
课前准备:
课件
教学过程与设计说明:
教学过程
设计说明
第一课时
    一、创设情境,揭示课题
(一)创设情境
导语:同学们,你们知道自己是哪国人吗?大家请看这是我们中国的版图,伟大的中华人民共和国版图像一只雄鸡,屹立在世界的东方。我们每一个中国人就生活在这个大家庭里面,今天我们这个大家庭要有几个娃娃来做客,瞧,他们来了!(出示一组中国儿童和各国小朋友的照片)
:照片中哪个是中国小朋友?你是怎么看出来的?
?
用中、英文字出示“你好”的问候语。
(二)揭示课题
。
我们在座的小朋友都和这个中国娃娃一样长着黑眼睛、黑头发,和她一样可爱、漂亮,大家互相看看是不是这样?今天我们就来学****第5课,我是中国娃。
。
老师想请问你们这群中国娃生活在中国这个大家庭里高兴吗,幸福吗?谁能来读一读题目。
二、初读课文,随文识字
(一)师播放课件,学生听录音的范读
同学们,中国娃娃一听说今天我们要学****这一课,急着想要读读呢,咱们来听听他读得怎么样吧!那么在听小朋友读课文的时候,你们应该怎么做呢?(小耳朵——认真听,小眼睛——仔细看)
结合学生年龄特点,创设学生感兴趣的话题,学生愿学、乐学,从而使学生以积极的情绪投入到学****中。
让学生体会中国文字和其他国家文字的不同。
让学生对题目读出感情,突出“中国娃”,体现作为一个中国娃的快乐和骄傲。
2、初读课文,要求声音洪亮,字音读准确,句子读通顺。
你想像这位小朋友那样美美地读一读吗?老师先看看谁读书的姿势最正确,读的时候声音要洪亮,把字音读准确,把句